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《教书育人·教师新概念》
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《教书育人·教师新概念》2009年第03期

[卷首语]
时间陷阱(王 静)
[新观察]
职称评审,谁主沉浮?(刘小勇 张明栋)
别让论文成为中小学教师晋职的绊脚石(陈 莉)
论文发表退出职称评定弊大于利(刘 成) 我来编辑
论文“化妆”当休矣(吕 赟) 我来编辑
[本刊专稿]
“教师工资不低于公务员”值得期待(苏丁一) 我来编辑
保证稳定 提高效能(黄俊祺) 我来编辑
绩效工资,对一线教师的激励(高兆华) 我来编辑
提薪(梁 好) 我来编辑
漫谈“绩效工资”(符礼科) 我来编辑
加薪(傅建林) 我来编辑
[教师发展论坛]
努力成为一个有实践智慧的教师(杨胜军) 我来编辑
年轻教师成长应从七个方面开始(陈华忠) 我来编辑
打破教师专业成长的“三重门”(王献章) 我来编辑
还教师一把戒尺(徐化玉) 我来编辑
环境因素对农村初中教师心理健康的影响及对策(张义泉) 我来编辑
惩戒(高广涛 胡丽娜) 我来编辑
容易让学生成为“问题学生”的七种态度(顾利锋)
[职场心路]
教育就是精耕细作(姜志芳)
讲台不是神坛(张亚凌) 我来编辑
初为人师(龙红英) 我来编辑
梦想是金(黄胜林) 我来编辑
静者,远也(张红梅) 我来编辑
巧妙地化解师生冲突(龚新云) 我来编辑
我与孩子共成长(林凡瑞)
[教学研究]
从老师今年99岁想到的(曹利利) 我来编辑
信息技术课堂上的游戏(王小云 赵 军) 我来编辑
坚硬的岩石会改变模样吗(江美华) 我来编辑
教师是棵会思考的芦苇(屈太侠)
在教室开展“图书漂流”游戏(苏西云)
引领孩子站在心灵的门口(范崚瑱)
“疯狂英语”的启示(申爱菊) 我来编辑
巧用语言激活历史课堂(秦玉红) 我来编辑
突破中学生学数学的心理障碍(吴维红) 我来编辑
新教材 新教法(姚敏芳) 我来编辑
化学教学的“三度”(汪习雄) 我来编辑
科学课教学与环境教育(崔以平 陈正爱) 我来编辑
[科研园地]
加强信息意识 走科研兴教之路(王平生) 我来编辑
把现代教育技术引入化学实验中(鲁云龙 包朝龙) 我来编辑
小学生英语自主学习能力的有效习得(孙红琼)
[班主任]
高三毕业班的后期管理(李建生)
他们为何会生病?(王 琼)
喜欢就好办(周 毅)
“菜鸟老师”的成长(高雪鸥)
中奖的自行车(夏 云)
“退缩型”学生群体的心理辅导(徐怡霞)
[俱乐部]
激情涌动教书路 默默耕耘育桃李(高牧原)
鬼子可爱?(史 峰)
我的戒烟史(刘玉真)
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