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《教书育人·教师新概念》
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《教书育人·教师新概念》2008年第11期

[本刊特稿]
有感季老对“人文奥运”的诠释 我来编辑
英桥之梦(夏青峰) 我来编辑
多元并存,个性发展(王益民)
铸两翼 融一体 构建学校课程特色(陈寿义)
引生活之源 溉生命之花(梁昌辉)
[新观察]
90后,他们是天底下最幸福的人吗(陆燕青)
让孩子愿意当工人农民,好!(阙明坤)
当今父母有“六不懂”(李康耀)
上帝允许一部分孩子考零分(贺军成) 我来编辑
[教师成长之路]
年轻教师专业成长的有效途径(陈华忠) 我来编辑
教育改革中教师的专业化发展(刘传江) 我来编辑
好教师要有扎实的功底(邹长莲) 我来编辑
漫谈教师形象(廖 文) 我来编辑
教师应该做理想主义者(曹中原) 我来编辑
教师的“长宽高”(任泽举) 我来编辑
做一个善于思考的教师(巨思义) 我来编辑
“闲”言“暇”语(冯莉芳)
[课改行动研究]
新课程 新德育(李 悦)
一次成功的课堂教学改革(张 琦)
我当老师来上课(朱华忠) 我来编辑
阅读不能没有“我”(李先强) 我来编辑
新居民学生课外阅读的群体性差异(严明强) 我来编辑
提高农村小学课外阅读的实效(卓必琼) 我来编辑
课外阅读,应引入评价机制(钟红英) 我来编辑
[教法学法]
屈原与司马迁谁更值得肯定?(郭振海) 我来编辑
学会做一个懒汉式的社会课老师(包月娟)
课堂拓展(夏峥嵘)
由点评说课引出的思考(张帮群)
跟《今日说法》学命题(王 浩) 我来编辑
如何激发学困生学英语的兴趣(贾素君) 我来编辑
我用“倒推法”导入历史课(方 霞) 我来编辑
数学课堂中的激趣促学(孙勇进) 我来编辑
影响初高中物理衔接的几个因素(裴殿飞) 我来编辑
关注课堂生态 构建生态课堂(单冬旺) 我来编辑
对“体育课标”中几个问题的分析与思考(刘绍雨 王春华) 我来编辑
[班主任]
分期管理互助合作(董文辉) 我来编辑
班主任管理的三个“小手腕”(田建军) 我来编辑
事半功倍地做好班主任工作(丁 剑) 我来编辑
那年,那班,那事(徐艳红) 我来编辑
[心理健康与发展]
提升心理承受力,增进心理健康(李 娜) 我来编辑
教你配制“速效救心丸”(季碧文) 我来编辑
教师的心态(王树云) 我来编辑
珍惜“好感觉”(顾美娟) 我来编辑
[俱乐部]
桃花心木(林清玄) 我来编辑
浮生若茶(李雪峰) 我来编辑
幸福在我心(邱轶先) 我来编辑
国外基础教育改革动向 我来编辑
俄罗斯的师范教育 我来编辑
书讯 我来编辑
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