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《教书育人·教师新概念》
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《教书育人·教师新概念》2008年第08期

[本刊专稿]
当地球的震颤波及到学校……(袁红兵) 我来编辑
[新观察]
关注生命安全:“震”出的教育思考(郭振海) 我来编辑
安全教育进课堂刻不容缓(易 丹 任一明) 我来编辑
[教师成长之路]
老师,你的语言有“病”吗?(崔子荣) 我来编辑
教师的言语大如天(王锡刚 吴云安) 我来编辑
语文教师出“言”要慎(黄旭静) 我来编辑
不要忘记工作以外的事(季焕忠) 我来编辑
老师,请相信自己(胡海燕) 我来编辑
农村小学教师阅读教育报刊的调查与思考(杨元生) 我来编辑
[课改行动研究]
立体教学时代来临,何必谈“媒”色变?(邹铁锋) 我来编辑
“实”的课才是好的课(张 侠) 我来编辑
让课堂教学“实”起来(曾宪一) 我来编辑
语文新课堂需引入“罗伯特议事规则”(朱国忠) 我来编辑
中学课堂教学结构创新与改革的几点建议(谢小层) 我来编辑
由“我说鲁迅”学习活动引发的思考(叶茂樟)
[教法学法]
高中历史教学实施“问题学习”模式的实践研究(周生民)
课堂教学语言的特点(刘 雪 徐景新)
语文课堂与“对话式”教学(苏誉新) 我来编辑
让“兴趣引领”永存于心(陈爱军) 我来编辑
体验 交流 合作 互动(孙卫民) 我来编辑
意外 成功 完美(江美华) 我来编辑
语文教学当“精讲”(冯殿元) 我来编辑
当遭遇实验结果“不配合”时(包朝龙 徐素芳) 我来编辑
重视学法指导,引领学生学会学习(李美贞) 我来编辑
追求教学反思的有效性(陈华忠) 我来编辑
[班主任]
班级的组织建设(刘治军) 我来编辑
当生命遭遇地震之后……(张孟光)
班里来了震区同学(张先转)
让爱桃李芬芳(李芝香)
美丽之约(李文英) 我来编辑
一次特别的家长会(丛长涛) 我来编辑
[心理健康与发展]
找准问题和对策(钟海丽)
高一学生——我们关注的重点(杨正斌)
灾后心理干预,仅仅有理论和爱心是远远不够的(乌蒙流浪者)
重点中学毕业班学生心理健康状况调查(黄桂平) 我来编辑
“90后”和鬼怪小说(罗召庆) 我来编辑
[俱乐部]
何妨保留“抱”和“吻”(杨 聪) 我来编辑
崇拜有时也是伤害(冉军营) 我来编辑
橘子酸,橘子甜(马国福) 我来编辑
茶师的制胜之道(于 丹) 我来编辑
美国小学生的品德教育(薛 涌) 我来编辑
美国小学的“睡衣日”(文宝桑) 我来编辑
灾难激活我们最深沉的美德(梁 捷) 我来编辑
让人心动的文字传奇(思 郁) 我来编辑
顽皮是每个孩子都应有的权利(胡明珍) 我来编辑
书讯 我来编辑
编读往来 我来编辑
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