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《教书育人·教师新概念》
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《教书育人·教师新概念》2008年第02期

[新观察]
校本教研应该关注什么?(代保民)
新课程改革的两个尊重(郑贵玖)
警惕另一种“文化征服”(倪伟忠)
[教师发展论坛]
不再明亮的烛光(吕雪梅)
教师专业成长的三境界(高江海 高瑞娟)
[教师成长之路]
角色的调整(王之强 文春玲)
要会听名师的课(郭子其 王文娟)
不妨来点“另类”的业务活动(吴民益)
[课改行动研究]
高中音乐新课程的实践与反思(苗昆青)
熟读文本与激发探究(蔡京柱)
不妨让学生写写试卷分析(陈增涛)
“分数银行”在物理教学中的实施(邹礼光)
课改力戒四误区(安清玉)
[教法学法]
“无知”与“有知”的对话(范富强)
预设之外的掌声(陈 坚)
数学教学,因幽默而灵动(张松海)
我的化学课大家一起来(周 荣 闫登峰)
灵活处理“动脑筋”题(周景林)
课堂导入“八法”(陈瑞锋)
有效教学的三个“要不得”(王志民)
“尽善尽美”的数学示范课的背后(汤玉萍)
高中语文课堂教学情景创设的四大误区(刘 成)
[班主任]
班级管理中“两难”问题的解决(徐土昌)
快乐育人——班级管理的主旋律(燕彩霞)
我班的“做人八条”(臧 涛 杨春玲)
[心理健康与发展]
教师的心理健康与维护(范源清)
教师常见心理疾病分析(谢珠兰)
[一线报告]
他用双桨为库区孩子撑起了希望(李荣华)
[俱乐部]
解读图书《第五个》(李子勋)
《责任胜于能力》读后感(大 秘)
刻骨的记忆(郑清建)
感动(梁书新)
做一个书生教师(李育生)
守望“生命的渡口”(万仲永)
人生12个“经典领悟”
智慧的美丽
请正确认识自我(马成湘)
让教师从“神圣”走向“平凡”(屈太侠)
近看美国高考(黄痊愈)
五花八门
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