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《教书育人·教师新概念》
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《教书育人·教师新概念》2007年第09期

[探索]
“问题学生”(孟庆娟)
情感教育与合作精神(龚成瑜)
别让问题行为害自己、害学生(黄继田) 我来编辑
让城镇教师支教工作提高效率(陈新华 彭恩武 徐永生)
信息技术教师专业发展的途径(陈伟平 金炳尧)
[视野]
我会支持你(范方兴)
[观察思考]
教师:沉默的文化(孙元涛)
还是不迷信专家为好(张帮群)
论文的价值要高于随笔吗?(黄孝玉)
我们不想进入“应试体育”时代(早 儿)
[角色研讨]
教师,要善待自己(李兴茂)
老师,请您记得学生的好(裘志刚)
[课改行动研究]
忆从前 思今朝(崔恩强)
教师是一本最好的教材(阙明坤)
为思维而教(彭水源)
[教法研究]
此中有乐意 文思自飞扬(林双双)
质问法(马新侠)
倾听(刘瑞东)
奏出课堂教学和谐的旋律(谭为发)
科学课“展开”在何处(孙 伟)
中学英语课堂教学节奏的构建(宗凤昌)
《谁是笨鸟?》对作文指导的隐喻(何小波)
一个意想不到的生成(孟 娟)
[一线报告]
支教女孩的付出与回报(王 珺)
[管理方略]
架起心灵的彩虹(胡松华)
班级管理不要只管人(岳崇梅)
平等才能和谐(王秀文 金桂兰)
进了重点高中我为何不开心?(章剑和)
[班主任]
人至察则无徒(王永凤)
给学生的人生添画一片树叶(宋晓娟)
读健康书 行万里路
[随笔]
欣赏,润泽生命的呼吸(陈寿参)
清除路障 走进心灵(段志东)
[校园情怀]
她那一笑(齐丽清)
在夹缝中追求成长(郑 润)
感动,就在一瞬间(徐 静)
[新书故事]
从沪版历史教科书的改革说起(朱学勤)
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