《内蒙古教育·理论研究版》　教学

改革语文教学评价 提高学生语文素养(章 萍) 我来编辑
巧用课文情趣点进行小练笔(张宏炎) 我来编辑
培养学生自学英语的能力(陈潮梅) 我来编辑
初中学生英语写作误区分析及教学策略(姜 晶 陈国安) 我来编辑
如何让语文课堂总结“余音绕梁”(王绍勇 李 莹) 我来编辑
论课堂教学仍是思想政治课的主渠道(敖 荣) 我来编辑
小学数学教学中学生预习能力的培养(季小菊) 我来编辑
过程写作教学法在初中英语教学中的运用(王金玲) 我来编辑
中学物理实验教学与应试策略(张金义) 我来编辑
关于正三角形的两个新定理(张国亮) 我来编辑
口头报告在外语教学研究中的优缺点(韩彤燕) 我来编辑
农村幼儿园家园合作的现状及思考(杨兴国) 我来编辑
谈阅读教学中如何关注语言的质感(赵和春) 我来编辑
强化课堂常规教学流程 有效提升创新思维能力(张必忠) 我来编辑
走近“数感”(徐春霞) 我来编辑
作文离题、偏题的若干现象解析(沈桥云) 我来编辑
英语阅读教学模式探析(丁俊萍) 我来编辑
反思变味的运动技能学习(陈爱民) 我来编辑
中学英语教学中的整体教学(秦忠伟) 我来编辑
引领学生进行数学阅读(曹 斌) 我来编辑
新课程下的物理作业设计初探(张玉兰) 我来编辑
写字与写字教学(姚子萍) 我来编辑
高一新生如何适应高中英语学习(赵海峰) 我来编辑
有效备课略谈(金 娜) 我来编辑
数学课堂中的“做数学”(陈晓艳 马树华) 我来编辑
谈小学语文作业设计(殷海燕) 我来编辑
钢琴完整流畅弹奏之我见(陈清华) 我来编辑
少儿科幻画的创作辅导(谢树红) 我来编辑
从教学《认识人民币》一课看学生的行为参与(茅琳峰) 我来编辑
Shapiro不等式证明的数学期望方法(张国亮) 我来编辑
让学生在反思中成长(王利民) 我来编辑
如何提高课后练习的有效性(杨 华) 我来编辑
对算法多样化与优化的思考(陈春银) 我来编辑
解蔽中小学生英语听力问题(平博杰) 我来编辑
童话作文教学的实践与思考(袁柳彬) 我来编辑
以“小课题”研究为载体,上好综合实践活动课(王恩锋 辛 英) 我来编辑
让学生在阅读教学中学习拟题技巧(亢俊玫) 我来编辑
悟性:数学教学中不可缺少的思维能力(沈 泉) 我来编辑
让语文课反璞归真(何 红) 我来编辑
教学幽默在语文课堂中的应用(周晶晶) 我来编辑
信息技术与《小学数学课程标准》(丛小勤) 我来编辑
英语教学中跨文化意识的培养(郭娅梅) 我来编辑
导扶放——小学儿童绘画的指导策略(张春香) 我来编辑
在地理教学中如何联系社会实际(巴 根) 我来编辑
语文教学融入网络语言的必要性(朱东惠) 我来编辑
谈作文教学中的智慧(钟真祥) 我来编辑
艺术高中的钢琴教学策略谈(陈清华) 我来编辑
批注式读书,归来兮(韩明英) 我来编辑
初中生学习数学的心理障碍及其矫正(沈小兰) 我来编辑
声乐训练的有效途径(王艳春) 我来编辑