互联网 qkzz.net
全刊杂志网:首页 > 小学 > 《小学教学参考(数学)》 > 2011年第03期
《小学教学参考(数学)》
小学教学参考(数学)2011年第03期封面 购买
收藏
投稿

《小学教学参考(数学)》2011年第03期

[封面文章]
以兴趣激发为先导 促进有效合作学习 我来编辑
有效教学应从学生已有的知识经验出发 我来编辑
“错”,让教学更有效 我来编辑
[开篇]
美国如何评价一堂好课 我来编辑
[课改纵横]
小学数学教学中如何 我来编辑
让学生在“做做”中学会反思 我来编辑
小学数学探究性学习教学过程之我见 我来编辑
小学数学中图形与空间观念的教学策略 我来编辑
[教苑时空]
引领学生积极参与统计过程 我来编辑
[名师网站]
适时引导 让学生学会质疑 我来编辑
面对学生学习的错误错觉,教师应该“据学而教” 我来编辑
空间观念在操作中生成\深化和升华 我来编辑
“9加几”操作教学三部曲 我来编辑
让“暗”点“亮”起来 我来编辑
“找规律”教学,学生如何“找”到快乐 我来编辑
别让信息“错位” 我来编辑
借助错误生成 促进有效教学 我来编辑
让自学成为课堂的主旋律 我来编辑
精心设计数学结课 促进学生有效学习 我来编辑
学生的思维要能够被观察\被反馈 我来编辑
失之毫厘,谬之千里 我来编辑
对“熟能生巧”的反思考 我来编辑
倾听,成就完美课堂 我来编辑
小学数学教学怎样研读教材文本 我来编辑
小学数学教材的发展与数学思想的融入 我来编辑
浅谈数学课堂教学中的动静关系 我来编辑
让学生领悟创新学习数学的策略 我来编辑
找准教学平衡点,辩证实施数学教学 我来编辑
提高学生自主探究的有效性 我来编辑
找准起点,因“有”施教 我来编辑
合理使用多媒体,优化数学教学 我来编辑
小学数学多媒体运用的“三错位” 我来编辑
加强过程体验,促进学的有效 我来编辑
关于小学数学课堂教学有效性的探讨 我来编辑
引导自主探究 激活数学课堂 我来编辑
信息技术环境下学生参与学习评价的策略 我来编辑
小学数学中的概念教学 我来编辑
[导学视窗]
探寻系铃人,踏上巧解路 我来编辑
让学生在反思中成长 我来编辑
在实践中发展学生的思维能力 我来编辑
开发错误资源 生成“非良构问题” 我来编辑
小学数学教学应注重培养学生的统计观念 我来编辑
说题 我来编辑
小学数学分项考核实践与反思 我来编辑
题组教学中的思维训练例谈 我来编辑
经历概念形成 发展学生思维 我来编辑
“数形结合” 我来编辑
浅谈小学数学实践性作业设计 我来编辑
例谈数学教材中习题的有效开发策略 我来编辑
新课标下如何进行数学练习设计 我来编辑
“小题”也可“大做” 我来编辑
注重过程 促进发展 我来编辑
[综合平台]
莫让“学困生”受困于低效课堂 我来编辑
教学中应避免犯错的两道百分数应用题 我来编辑
[导学视窗]
怎样创设有效的问题情境 我来编辑
高年段数学答题“错误”的理性思考 我来编辑
对“发展学生估算能力”的思考 我来编辑
“溜号”现象在小学数学课堂的“另类”利用 我来编辑
让“意外”在有效课堂中生成精彩 我来编辑
数学小论文 从我读起 从我写起 我来编辑
让小学数学课堂充满文化气息 我来编辑
七桥问题和欧拉定理 我来编辑
一堂情智共生的数学课 我来编辑
为学生的发展而教 我来编辑
浅谈小学数学教学中的阅读教学 我来编辑
购买 收藏 投稿
往期回顾
2011年第03期
2010年第10期
2010年第09期
2010年第08期
2010年第07期
2010年第06期
2010年第05期
2010年第04期
2010年第03期
2010年第02期
2010年第01期
2009年第12期
关键字
支持中国杂志产业发展,请购买、订阅纸质杂志,欢迎杂志社提供过刊、样刊及电子版。
关于我们 | 网站声明 | 刊社管理 | 网站地图 | 联系方式 | 中图分类法 | RSS 2.0订阅 | IP查询
全刊杂志赏析网 2017