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《小学教学参考(数学)》
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《小学教学参考(数学)》2010年第09期

[封面文章]
也谈概念的学习(汤春燕) 我来编辑
依托操作支撑 循序递推建模(周立栋) 我来编辑
“解决问题的策略”教学的几点思考(洪荟春) 我来编辑
[开篇]
“课堂”的简约(赵 辉) 我来编辑
[课改纵横]
另辟蹊径 领悟“随机”(蔡文美) 我来编辑
透过表象看本质(曾毓梅) 我来编辑
开放促生成,意外更精彩(林梅芳) 我来编辑
[教苑时空]
情境中操作 操作中体验(祝美贞) 我来编辑
“找规律”教学设计及设计意图(赵龙标) 我来编辑
不容忽视的教学细节(徐玲玲) 我来编辑
该“放手”时就“放手”(杨晓红) 我来编辑
明辨资源 善放敢收(蔡 芹) 我来编辑
为学生有效的自主学习护航(冯晓红) 我来编辑
寓思维于操作活动之中(崔艳丽) 我来编辑
精彩问题 有效课堂(胡福海 韩晓霞) 我来编辑
小学数学体验教学的探索(曹 彬) 我来编辑
把握教学契机,展现数学课堂魅力(陈 楼) 我来编辑
小学数学教学重在直观形象(黄 燕) 我来编辑
因错误而美丽(宋泉妹) 我来编辑
浅谈如何提高数学课堂教学效率(吴 美) 我来编辑
理性诠释,追求有效课堂(周光道) 我来编辑
让学生在真实有效的对话中彰显个性(曹飞忠) 我来编辑
让数学化和生活化水乳交融(蒋 涛) 我来编辑
计算教学中的数学化思想如何表达(胡郁青) 我来编辑
让智慧在课堂中自然生成(闾秀祥) 我来编辑
运用多媒体优化小学数学课堂教学(吕含贞) 我来编辑
数学学习中动手操作的价值(陆玲玲) 我来编辑
让猜想融入数学课堂(梁 清) 我来编辑
追求小组合作学习的“三有效”境界(苏美盛) 我来编辑
让情境之花在数学课堂中尽情绽放(冯 丽) 我来编辑
提高小学数学作业订正质量的有效途径(王先姣) 我来编辑
[导学视窗]
四注重 提高策略教学的有效性(顾万全) 我来编辑
小学数学解决问题的有效策略(崔玉兰) 我来编辑
课堂生活一线牵 估算能力水渠成(张 霞) 我来编辑
追求数学作业设计的有效性(王玉琴) 我来编辑
[综合平台]
让“探究”的课堂显现生命的灵动(唐茂稳) 我来编辑
带着学生从例题里走个来回(王 柏) 我来编辑
以生为本,建构有效课堂(俞长生) 我来编辑
小学数学课堂教学有效性策略探讨(林甲鹏) 我来编辑
融于生活,感悟数学(张燕华) 我来编辑
提高小学数学课堂质量方法探析(严彩英) 我来编辑
浅谈小学数学课堂情境创设(黄露云) 我来编辑
密切联系学生生活 有效开展课堂教学(刘恩凤) 我来编辑
数学课堂教师评价语言“三要”(季本健) 我来编辑
尊重,从倾听开始(葛 萍) 我来编辑
减负增效 重在有效教学(陈龙定) 我来编辑
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