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《小学教学参考(数学)》
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《小学教学参考(数学)》2010年第08期

[开篇]
提高教学有效性,从不拖堂做起 我来编辑
[课改纵横]
于生错处寻实效 我来编辑
追求“低耗”“高效”的数学课堂教学 我来编辑
有效准备阶段立足“三精” 我来编辑
课堂教学的反思与重建 我来编辑
[教苑时空]
有效练习中你重视审题教学了吗? 我来编辑
生活经验数学化 数学知识生活化 我来编辑
浅析小学数学概念教学过程模式 我来编辑
教学中如何把握数学概念的本质属性 我来编辑
捕捉课堂亮点,促进动态生成 我来编辑
向思维更深处漫溯 我来编辑
关注生命发展 优化课堂教学 我来编辑
对“个人所得税”问题的教学反思 我来编辑
自主学习就是教师简单的放手吗? 我来编辑
联系旧知 学习新知 贯通认知 我来编辑
联系生活 培养数感 我来编辑
数学课改,别走入华而不实的时髦误区 我来编辑
农村学生动手操作能力现状分析与对策 我来编辑
有效教学 追求“四度” 我来编辑
小学数学课堂教学的有效性之我见 我来编辑
浅谈数学教育的核心 我来编辑
在预设与生成的融合中焕发数学课堂的生命活力 我来编辑
浅谈小学数学课堂的提问艺术 我来编辑
优化数学操作活动 培养学生数学能力 我来编辑
优化课堂教学结构 提高课堂教学有效性 我来编辑
例谈小学数学课堂教学的有效性 我来编辑
培养学生数学问题意识之我见 我来编辑
浅谈低年级学生计算错误的成因及有效策略 我来编辑
在计算教学中应关注的几个问题 我来编辑
[导学视窗]
浅谈“解决问题的策略”教学 我来编辑
重视教学数量关系 积极渗透思想方法 我来编辑
在解决问题中培养良好的思维品质 我来编辑
小学数学课堂学生思考能力的培养策略 我来编辑
数学教学中学生探究能力培养浅谈 我来编辑
浅谈数学课上如何培养学生的创新能力 我来编辑
浅谈小学数学思维能力的培养策略 我来编辑
关注细节,练习更精彩 我来编辑
数学练习的有效性及评价 我来编辑
取舍 变式 整合 诱错 我来编辑
[综合平台]
避免“巧合”带来的麻烦 我来编辑
例谈小学数学课矛盾导入法 我来编辑
浅谈低年级学生有效数学操作的实现 我来编辑
小学数学生活化教学模式初探 我来编辑
让“说”成为学生数学学习的支点 我来编辑
让数学课堂教学更具有效性 我来编辑
让学生在数学课堂中“玩”起来 我来编辑
小学数学作业评价改革的实践与反思 我来编辑
在“玩”中学数学 我来编辑
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