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《小学教学参考(数学)》
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《小学教学参考(数学)》2010年第06期

[开篇]
新旧课有效衔接“三忌” 我来编辑
[课改纵横]
追寻高效的课堂活动 我来编辑
在新课程平台上构筑绿色的数学课堂 我来编辑
活动中体验 趣味中生成 我来编辑
[教苑时空]
参与 体验 创造 我来编辑
动画课堂,引领思维 我来编辑
“认识几分之一”教学设计 我来编辑
“乘法分配律”教学设计及设计意图 我来编辑
“长方形与正方形”教学设计及设计意图 我来编辑
“解决问题的策略 我来编辑
“认识整百数”教学设计及说明 我来编辑
数学探索“四步曲” 我来编辑
新课程下如何上好小学数学计算课 我来编辑
浅谈新课程下“度量单位”的教学 我来编辑
理解珠算算理 奠定心算基础 我来编辑
如何提高简便运算教学的效率 我来编辑
对“数学生活化”的再认识 我来编辑
知困而后教 我来编辑
由教师用书引出的错误 我来编辑
“数形结合”天地宽 我来编辑
加强实践活动 促进能力发展 我来编辑
实践“四个结合”唤醒数学阅读 我来编辑
让教材为我所用 我来编辑
以生为本 我来编辑
数学课堂提问要把握四个“度” 我来编辑
初探小学数学教学中分类思想方法孕育的艺术 我来编辑
让学生“眼高手不低” 我来编辑
优化问题情境,凸显问题价值 我来编辑
培养创新能力 突出教学主体 我来编辑
引领生成 演绎精彩 我来编辑
尊重学生 凸显课堂教学的动态生成 我来编辑
浅谈小学数学小组合作学习形式和策略 我来编辑
[导学视窗]
处理教材应遵循的几点原则 我来编辑
小学数学单元复习有效性的新思考 我来编辑
复习:并非重复昨天的故事 我来编辑
小学数学复习也讲究有效 我来编辑
串联认识 引导反思 体验策略 我来编辑
图文应用题教学“说到”才能“做到” 我来编辑
浅谈小学数学作业设计与评价 我来编辑
小学数学课外作业的有效设计 我来编辑
设计巩固应用要体现“四性” 我来编辑
有效设计练习,拓展学生思维 我来编辑
小学数学教学应突出问题转化思想 我来编辑
[综合平台]
例谈教学方式的幽默对小学数学课堂的作用 我来编辑
利用“点线面”情境巧解“公因数”问题 我来编辑
浅谈小学数学课堂中教师“问”的技巧 我来编辑
如何上好小学数学课 我来编辑
浅谈数学课前阅读的重要性 我来编辑
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