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《小学教学参考(数学)》
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《小学教学参考(数学)》2010年第03期

[开篇]
如何促进教学专长 我来编辑
[课改纵横]
小学生成性数学课堂的实践与思考 我来编辑
让数学活动真正“活”起来 我来编辑
“问”有学问 方能出“彩” 我来编辑
浅谈非预设生成的处理误区 我来编辑
关于小学数学和谐课堂的探索性思考 我来编辑
引领学生经历知识的建构过程 我来编辑
[教苑时空]
“小数的意义”教材解读及教学思考 我来编辑
“异分母分数加\减法”教学设计与反思 我来编辑
“除数是小数的除法”教学设计及设计意图 我来编辑
“小数乘小数”教学设计及设计意图 我来编辑
“8\7加几”教学案例及反思 我来编辑
“圆的认识”教学设计 我来编辑
如何基于学生数学学习需要选择学习材料 我来编辑
对数学探究式课堂教学实践的思考 我来编辑
浅谈数学课如何引导学生探究
计算课要学会“算计” 我来编辑
动手操作 追求有效 我来编辑
优化对话 让课堂充满活力 我来编辑
利用生成 促其探究 获取新知 我来编辑
预习后的数学课堂更精彩 我来编辑
“教教材”与“用教材教”的不同设计和比较 我来编辑
挖掘教材资源 拓展思维训练 我来编辑
小学数学课堂提问艺术之我见 我来编辑
创设情境 引导学生主动学习 我来编辑
谈学生数学意识的培养 我来编辑
精彩总在意料之外 生成还需动态之中 我来编辑
数学课堂因生成而精彩 我来编辑
小学数学活动课的几点反思和探讨 我来编辑
让“错误”成就精彩 我来编辑
别样的课堂小结 我来编辑
课堂教学评价应以促进学生的发展为本 我来编辑
小学生数感培养的思考 我来编辑
小学数学开放式教学的实施策略之探究 我来编辑
[导学视窗]
在小学数学教学中培养学生的问题意识 我来编辑
自主创编试题,提高复习效率 我来编辑
数学课堂练习设计的实践与思考 我来编辑
讲究练习细节,提高数学练习的有效性 我来编辑
作业设计“四”感 我来编辑
对小学生数学创新意识培养实践的思考 我来编辑
浅谈如何培养学生的数学问题意识 我来编辑
重视数学探究学习,培养创新精神 我来编辑
[综合平台]
“活”“实”相济,构建有效数学课堂 我来编辑
信息技术与小学数学学科整合的价值和思考 我来编辑
“唱反调”与“墙头草” 我来编辑
追求新课程理念下的智慧教学 我来编辑
让数学课堂充满生活味 我来编辑
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