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《小学教学参考(数学)》
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《小学教学参考(数学)》2010年第01期

[开篇]
我们离这样的教师有多远
[课改纵横]
活用新教材 激活“三认知”
如何提高数学课堂教学的有效性(刘美玲)
让动手操作走向有效生成
提升数学练习有效性的实践与思考(杨正生)
“Pk”时,我们用了同一个故事(姜巍巍)
我们该教给学生什么?(田志明 朱小平)
[名师网站]
例谈生成型数学课堂的构建(冯 凯 吴正宪)
[教苑时空]
“认识梯形”教学设计(高 文)
链接生活 点缀文化(穆如成)
“放”在当放时,“引”在当引处(孙苏华)
浅谈数学游戏在课堂教学中的应用
让歧义为课堂添彩(陶彦敏)
优化教学,教师“导”向何处
浅谈小学数学概念教学的引入(任云云)
对教学示范“摸一摸角”的思考(梁建业)
三次操作,质的飞跃
“读”到山前必有路(周应美)
数学课堂游戏应注意的问题
把自己亮在暗处
朴实无华,回归本位
浅谈生活原型情境图的运用
浅谈小学生良好数学情感的培养
农村小学数学考试评价初探(潘秀红)
这样的情境不要也罢(吴芳萍)
在有效的问题情境中学数学
把握课堂生成 彰显教师智慧
在生成中焕发数学课堂的生命活力(王 婷)
试谈小学低年级数学计算教学的有效策略
有效利用“你知道吗”的几点策略(陈 云)
[导学视窗]
动态生成 构建精彩课堂(吴天色)
学习方法视角下的数学后进生的转化(金海波)
浅谈已知数量对应分率的种类(苏小莉)
静动结合 相得益彰(邱海清)
根据小学中年级学生思维的特点,培养逻辑思维能力
浅谈如何培养学生自主学习的能力
“磨刀不误砍柴工”
课堂教学中学生批判性思维能力的培养
练习设计:以生为本(尹吉红 顾尧根)
小改动,大收获(徐双莲)
[综合平台]
试卷也要重过程(邓海元)
对笔算乘法又一种解题思路的质疑
浅谈小学数学如何导入
妙用儿歌教数学(吴茂亮)
“生成”——需要我们用心去浇灌(陈 云)
努力构建充满活力的数学课堂(林月美)
儿歌在小学低年级数学教学中的作用(徐天云)
小学数学学困生的有效转化(季晓丽)
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