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《小学教学参考(数学)》
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《小学教学参考(数学)》2009年第09期

[开篇]
师德琐议 我来编辑
[课改纵横]
导而弗牵 开而弗达 我来编辑
小学数学单元检测新说(张宝梅) 我来编辑
反思数学教学中情境的创设 我来编辑
在数学活动中演绎智慧的课堂(杨 宏) 我来编辑
[教苑时空]
“11~20各数的认识”教学设计与意图(徐顺湘) 我来编辑
“百分数的认识”教学设计(刘以春) 我来编辑
“克和千克”教学设计 我来编辑
创设情境 开发创造潜能(张兴兰) 我来编辑
简约尽显课堂本色(金玲娟) 我来编辑
追求有效的数学教学情境 我来编辑
如何使农村小学数学课堂教学更有效(郑 强) 我来编辑
注重思维过程促使主动学习 我来编辑
小学数学“趣味性”课堂小结设计例谈(叶梅杰 叶 毅) 我来编辑
给足学生时间 绽放教学精彩(赵 妍) 我来编辑
操作——发展空间观念的桥梁(李洁珊) 我来编辑
有效提问 高效课堂(宋樟兴) 我来编辑
如何创设有效的教学情境(郑 琳) 我来编辑
玩引学 我来编辑
一波三折走进数学乐园(杨明诚) 我来编辑
巧借动态资源,突破教学难点(陈建春) 我来编辑
“名数转化”教学反思(张 丽) 我来编辑
浅析探究性学习的课堂教学模式(沈 勇) 我来编辑
如何培养学生积极的数学学习情感(刘祥福) 我来编辑
学生数学错题反复引发的思考(马洪群) 我来编辑
让预设与生成和谐共舞 我来编辑
[导学视窗]
“解决问题的策略”教学,你关注的是什么?(曹恩伟 陈荣芳) 我来编辑
数学教学中应重视反思能力的培养 我来编辑
设计有效练习,发展学生的思维能力 我来编辑
优化思维品质,促进思维发展(朱莹莹) 我来编辑
在整理中深化 在练习中提升(吴淑红) 我来编辑
小学数学生活化作业的实践与研究(伍文聪) 我来编辑
[综合平台]
“应该给教材的主编去一封信” 我来编辑
数学教学,教师应关注什么?(令静芳) 我来编辑
何不让“真侧面”进教材? 我来编辑
热闹背后的“冷思考”(施 焱) 我来编辑
共享课件资源,促进学生发展(黄鲁叔) 我来编辑
数学作业评价点滴谈 我来编辑
创设问题情境 引导主动学习(张阳花) 我来编辑
关注过程 亲历活动(王 丽) 我来编辑
浅谈问题情境的创设(王 艳) 我来编辑
让数学课堂也幽默(王晓艳) 我来编辑
培养数学兴趣的几点思考 我来编辑
创设问题情境 激发参与热情(徐红芳) 我来编辑
课改中的实践与深思 我来编辑
兴趣是学生最好的老师 我来编辑
浅谈“对话教学”的意义(纪玉红) 我来编辑
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