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《小学教学参考(数学)》
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《小学教学参考(数学)》2009年第06期

[开篇]
预设性教学与生成性教学(王 鉴 张晓洁) 我来编辑
[课改纵横]
趣味 自主 实践(徐 峰) 我来编辑
“基本数学经验”的教学利用与思考(杨 玲) 我来编辑
冷眼看“热闹”(张明华) 我来编辑
[名师网站]
培植情感 构建和谐 提高课堂教学的有效性(杨 福) 我来编辑
“学习错误”的有效开发和利用(殷红梅) 我来编辑
透过估算作业评估看估算意识的培养(邬再忠) 我来编辑
[教苑时空]
“比和比例总复习”教学设计与意图(刘 健) 我来编辑
“认识长方形和正方形”教学设计(常丽萍) 我来编辑
“三角形内角和”教学设计与意图(李横溢) 我来编辑
追寻“数学文化”的课堂意韵(朱萍萍) 我来编辑
“认识物体”教学设计(李爱华) 我来编辑
“轴对称图形”教学设计(程训华) 我来编辑
问得“妙” 学得“巧”(李 玲) 我来编辑
有过程的学习炼就“数学味”(曹子梅) 我来编辑
架个支点“撬”概念(龚立明) 我来编辑
有效调控 把握提问的“四度”(黄锦姝) 我来编辑
组织好两项活动 促进学生自主建构(傅建霞) 我来编辑
让学生“错”得有价值(卢翠华) 我来编辑
让数学与生活同行(谈浩明) 我来编辑
构建新型学习方式 培养学生空间观念(潘东盟) 我来编辑
让多种智力火花在数学课堂上交相辉映(李文静) 我来编辑
给数学教学注入新鲜的语文元素(陈 晨) 我来编辑
优化教学策略,让学生自主探索数学知识(罗 锐) 我来编辑
用好例题,拓展学生思考的空间(徐 军) 我来编辑
对当前小学生计算能力下降成因的探析(阎晓林) 我来编辑
关于“圆柱的体积”课堂总结的反思(尤振松)
耐心倾听 成就“精彩”(马善文) 我来编辑
让数学课堂更加平实、有效(陈洪鹃) 我来编辑
验证已知的 探索未知的(王芳芳) 我来编辑
在数学教学中如何体现学生的主体地位(靳 颖)
数学课堂教学改革面临的困惑及思考(黎陈贵)
对数学学习材料有效陸的思考(孙建林 顾尧根)
关于小学数学估算教学的几点思考(闫 磊) 我来编辑
课堂结尾要注意“五性”(李金朴) 我来编辑
评价语言——课堂上盛开的花(项 娟) 我来编辑
关于小学数学课堂教学评价的构想(季明星) 我来编辑
[导学视窗]
在新课程理念下如何进行小学数学有效备课(韦树成) 我来编辑
如何打开“万宝箱”(谢红琴) 我来编辑
探析小学数学有效教学中思维能力的培养(吴柏胜 钱菊芳) 我来编辑
育好一片林(吴春燕) 我来编辑
[综合平台]
体验——学生获取知识和生命成长的需要(钱定娟)
如何让小学数学课堂的实践活动有意义(顾小薇)
从案例反思看教师的专业成长(顾 玲)
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