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《小学教学参考(数学)》
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《小学教学参考(数学)》2009年第04期

[开篇]
课堂教学要力求激活学生的思维(汪一言)
[课改纵横]
例谈小学数学思想方法渗透(张全苍)
浅谈小学数学学习方式的几点思考(俞锡彬)
有效引导,自主体验,实现算法优化(赵双滨)
扎实:课堂教学的朴素追求(朱长青)
[教苑时空]
解决问题的策略(徐 斌)
“分数的意义”教学设计与评析(李 钦)
“乘加、乘减”教学设计(王子华)
巧用“错误”资源 生成精彩课堂(陆继美)
巧用天平游戏,凸显等式性质(刘小梅)
整体把握,突出重点(华建锋)
数学课上难得“糊涂”(卢翠华)
上善若水,润物无声(周全军)
妙用学生的“节外生枝”(李彬彬)
低年级数学课堂提问浅探(秦丽萍)
在情境中体验关系,在关系中理解意义(卢铁君)
培养有效探究意识 促进学生主动发展(吴春燕)
“形式”与“实质”谁重要?(杨兴放)
教无定法 教学有法(顾 邀)
是呵护,还是剥夺?(孙留平)
追寻简约而不简单的口算教学(陆敏娟)
抓住切入点 培养学生的数感(马小健)
学生解题中思维障碍的成因及对策(王晓祥)
数学教学中语言表达能力训练之我见(顾思逸)
巧设课堂悬念 激活成功因素(冒慧芳)
浅谈如何有效地培养学生的数感(薛海霞)
运用电化教育媒体 培养学生创新素质(黄向华)
[导学视窗]
小学数学课外拓展题的设计思路(薛文伟)
对课改中备课的几点思考(朱爱玲)
浅议提高学生解决问题能力的几点策略(胡建华)
提高学生“解决问题”的有效性(葛 辉)
运用数学思想方法解决问题例谈(聂大文)
数形结合,展现数学的魅力(林小霞)
浅谈培养学生创新思维能力的一些做法(项 冲)
培养直觉思维 点燃智慧火花(陈贵兰)
让练习更好地为有效学习服务(吴荔丹)
数学课堂练习设计的思考(龚建兰)
丰盈习题 洋溢智慧(高 莺)
数学课外作业评价的多维、多元与多次(王 焱)
例谈小学数学教学中创新思维的培养(姚爱云)
[综合平台]
备教材,更要备学生!(卞 祥)
动态生成课堂的两个要素(陈宏瑜)
从生活原型中引发数学知识(于 杰)
不要怕“浪费”(刘全姑)
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