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《小学教学参考(数学)》
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《小学教学参考(数学)》2009年第02期

[开篇]
和谐教育的核心是教学(陈立春) 我来编辑
[课改纵横]
让细节成就精彩课堂(章 莉) 我来编辑
教学中应有意识地培养学生的数学思想方法(缪荣贵) 我来编辑
浅谈小学数学的计算教学(杨春霞) 我来编辑
管中窥豹(丁燕芬) 我来编辑
如何发挥数学辨析题教学的有效性(张宝梅) 我来编辑
[教苑时空]
“认识1元以内的人民币”教学设计(冯 丽) 我来编辑
“平均数”教学设计(张金侠)
“封闭图形的植树问题”教学设计与意图(王平萍)
“公倍数和最小公倍数”教学设计(靳 颖)
“用列举法解决问题”教学设计和说明(贾亚健 殷明俊) 我来编辑
关于小学立体几何教学的几点思考(蒋裕建) 我来编辑
“小提问”里有“大学问”(许 琦) 我来编辑
活用数形结合 优化数学教学(傅建霞) 我来编辑
过渡于无形 教育方“无痕”(夏 勇) 我来编辑
新课程问题教学法在小学数学中的运用(许华坤) 我来编辑
探究小学数学创设情境教学的策略(叶连国) 我来编辑
真的是“意外”吗?(梅国良) 我来编辑
“批判质疑”莫让“实证研究”缺席(丁宇华) 我来编辑
“意外”的精彩(刘志东) 我来编辑
有效,源于精心设计(桂 华) 我来编辑
追求本真的数学课堂(张静波) 我来编辑
促进课堂动态生成,让课堂焕发出生命活力(常永泉) 我来编辑
善用评价 创造精彩课堂(戴凌洁) 我来编辑
小学数学思想方法教学的思考与实践(黄德忠) 我来编辑
“数学探究课上不完”的成因及对策(黎兴贵) 我来编辑
为学生搭建创新的“平台”(孙银富) 我来编辑
回归数学的精神家园(石鑫焱) 我来编辑
优质教学(张先跃)
平衡(陈东海)
谈小学数学课堂实施个性化教学的策略(叶青田)
[导学视窗]
发掘数学美感 激发学习兴趣(张芝忠)
“淡妆浓抹总相宜”(杨晓玉)
“面积复习”教学设计与意图(万邦海)
精心设计练习 有效放飞思维(金铁梅)
借助“矩形图”巧解行程问题(陈国强 鞠锡田)
解决问题的三个基本策略(郑势佳)
“钓鱼问题”的解法及其推广(陈永明)
[综合平台]
再谈“用高观点指导学生解题的习惯”(曾维德)
说话训练,演绎数学课堂精彩(周光道)
让少数人的声音成为有效的教学资源(陈必红)
从图形认识谈小学生数学学习方式的培养(毛益鸣)
低年级数学教学中记忆能力的培养(刘海兵)
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