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《小学教学参考(数学)》
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《小学教学参考(数学)》2009年第01期

[开篇]
2009,走智慧型教师之路 我来编辑
[课改纵横]
用建模思想指导小学数学教学(韦波富) 我来编辑
学习材料的选择、组织与再利用(林纯印 蔡运芳) 我来编辑
一道习题折射出的“教学不足”(王远庸) 我来编辑
[教苑时空]
“找规律”教学设计与评析(林慧惠) 我来编辑
从生活中提炼问题 从操作中学习新知(周海荣)
“素数与合数”教学设计(龚建兰)
精心预设 把握有效的生成(王 华)
“出手就要好”(王颖羡) 我来编辑
让“错误”成为数学教学的亮点(庄海翔) 我来编辑
借助数学表演 提高教学效率(扬 军) 我来编辑
数学教学中如何培养学生的同题意识(鲁承良) 我来编辑
在比较中体验感悟(单敏芳) 我来编辑
一次曲折的探索之旅:2、3、5也能围成三角形?(赵自红) 我来编辑
当学生先行一步(于 蓉) 我来编辑
老师,你的课堂教学有效吗?(潘翠芹) 我来编辑
媒体演示取代不了学生的操作(向世蓉) 我来编辑
一次失败的实验引发的思考(郑 瑾) 我来编辑
减少“对折”,增加“精彩”(黄义贞) 我来编辑
“老师,我有一个问题!”(王计兰) 我来编辑
分层指导 追求有效(尹友胜) 我来编辑
有效的数学教学,遵循规律才会生成精彩(高之俊)
新课程数学课堂有效教学策略探讨(郭志泉)
基于生活视角的小学数学教学策略(汤荷琴)
改变数学学习方式 实现学习质量提高(钱文霞) 我来编辑
生活经验数学化 数学知识生活化(刘红霞) 我来编辑
低年级学生计算错误原因分析(洪小琴) 我来编辑
如何有效组织学生参与“做数学”(雷 凯) 我来编辑
在互动中生成数学智慧(黄 玲) 我来编辑
创设生动情境 拓展学习空间(李海燕) 我来编辑
让冰冷的数学作业暖和起来(许秀美) 我来编辑
[导学视窗]
浅谈小学数学教学中的“猜想”(刘 健) 我来编辑
调配·估测·解读(汤月明)
化归法:一把打开奥数大门的金钥匙(张晗芬) 我来编辑
插上猜想的翅膀 放飞学生的思维(张燃霞) 我来编辑
数形结合,促进两种思维和谐发展(张全苍)
在应用题教学中培养学生的发散性思维(刘海兰) 我来编辑
温故而知新(费建苗) 我来编辑
怎样复习“比”的应用题(杨金林) 我来编辑
小学数学命题改革初探(陈玉桑) 我来编辑
实施有效练习 激活学生思维(金慈芳) 我来编辑
合理安排反馈,深挖习题价值(鲁庆林) 我来编辑
数学实践与综合应用课开放性教学探讨(傅理辉) 我来编辑
[综合平台]
0是否是余数(范贤久) 我来编辑
让学生走上讲台(杜 娟) 我来编辑
试析数学教学中情感态度价值观目标的有效达成(徐 建)
数学教学与学习情感的培养(蔡香春)
比较异分母分数大小的若干方法(毛永海)
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