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《小学教学参考(数学)》
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《小学教学参考(数学)》2007年第04期

[开篇]
数学教学中的语言艺术(张 华)
[课改纵横]
怎样预设课堂教学的精彩(王全夫)
从“四·三定律”的诞生谈起(张宏伟(特级教师))
要给学生一杯水,教师应有一桶水(胡良梅)
[名师网站]
“交换律”课堂教学实录(严育洪(特级教师))
“异分母分数加减法”教学设计与评析(黎士良)
“能被3整除的数的特征”教学设计(李 斌(特级教师))
[教苑时空]
“比的意义”教学实录及评析(黄 胜(执教))
正视差异 合理教学(顾志能)
“数字与编码”教学案例与评析(胡福海 叶 玲)
学习因“猜想”而自主(顾爱菊 朱福平)
教师的“教”要关注学生的“学”(葛敏辉)
重组课本练习 沟通知识联系(高威华)
对课堂中学生“已知”现象的反思(金婷婷)
课堂存在的问题及其解决的有效策略(宦方霞)
[导学窗视]
开辟多种渠道 培养学生数感(程茂山)
走近数学思维(杨峰梅)
低年级数学应用题教学的思考(吴连红)
计算机只需要细心吗?(孙 谦)
习题训练要孕伏数学模型建构思想(陶 锋)
培养应用题解题能力应从低年级抓起(强小霞)
小学数学自主解决问题的教学探究(卢爱云)
求最小公倍数+法(徐德涵 林 青)
[综合平台]
也谈统一单位“1”(夏 忠)
称“对应思想”不合适(龚 莉)
这样的简便没理由(陈 美)
抓住关键特征 判定质数合数(何明福)
课堂因意外而精彩(秦家华(特级教师))
精彩源自反思(包晓敏)
复杂问题也可以简单化(张荣平 吴彩玉)
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