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《小学教学参考(数学)》
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《小学教学参考(数学)》2005年第09期

[开篇]
善待老师是社会之福(苏 军) 我来编辑
[课改纵横]
当前小学数学课堂教学误区剖析(一)(徐 斌) 我来编辑
从行动研究中探索教学设计的策略(李加汉) 我来编辑
[名师网站]
激趣引思 开放生成
让学生在探究体验中学习
培养学生的主角意识(刘在春)
小学低年级数学成绩提前分化原因透析及预防对策(姜亚民) 我来编辑
新教材呼唤发展性教学(叶丹云) 我来编辑
[教学创新]
“和是6、7的加法”教学实录与评析(陈松坡 朱淑云) 我来编辑
合理开发,创造性使用教材(李 浩) 我来编辑
把握课堂教学的尺度(滕敏健 尤良南) 我来编辑
“百分数的意义和写法”教学设计与评析 我来编辑
“100粒米有多少”案例描述与思考(楼玲玲) 我来编辑
回肠荡气 意味深长(华 铠 严育洪) 我来编辑
“两步计算应用题”教学设计与说明(黄朝群) 我来编辑
估算笔算不分家(郑惠强) 我来编辑
“游戏规则的公平性”教学设计(陆永艳) 我来编辑
浅谈课程改革下数学问题情境的创设(王少华) 我来编辑
小学数学合作学习的心理特征及其教学策略(莫达隆 农兴强) 我来编辑
让学生真实地触摸数学(刘 耀) 我来编辑
小学数学解题策略刍议(余马东) 我来编辑
让典型题用个“够”(蒋红光) 我来编辑
没有预约的生成(孟兆山)
[综合平台]
教育传奇该休矣等
一串葡萄与一粒葡萄等(刘 斌等)
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