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《小学教学参考(数学)》
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《小学教学参考(数学)》2004年第11期

教育就是培养习惯(卓 立 孙蒲远) 我来编辑
[课改纵横]
小学数学实践与综合应用活动内容选择的艺术(张翼文 陈道远) 我来编辑
审视教学案例 喜看课改行动(张冬梅) 我来编辑
对“圆面积公式的推导过程”的反思(王念利) 我来编辑
[名师网站]
精彩,源于细节(陈玫宏) 我来编辑
谈新课程背景下小学教学练习题的设计(刘 耀) 我来编辑
浅谈新课改下小学数学作业的布置与批改(耿向阳 袁小丽) 我来编辑
[教学创新]
对话 让课堂走向生成(杜义超) 我来编辑
让学生真正成为数学学习的主人(林梅芳) 我来编辑
对一道试题的赏析(黄红成) 我来编辑
新课标下的小学数学命题——“四化”策略(顾伟民) 我来编辑
对话——数学课堂的倾心追求(庄丽娟) 我来编辑
联系生活实际 开发教学资源(王庆明 王友爱) 我来编辑
浅谈小学数学教学中的情境创设(余马东) 我来编辑
[导学撷英]
体验估算价值 培养估算意识(李 新) 我来编辑
估算“八法”(孟 霞) 我来编辑
应用题教学中的思想教育(魏卉霞) 我来编辑
[综合平台]
对于算法多样化的几点看法(周子太 常 盛) 我来编辑
两种版本实验教材“退位减”编排对比分析(赵德钊) 我来编辑
小组合作学习要自然生成(吴建洪) 我来编辑
数学日记四则(周洁荣等) 我来编辑
合作——学生的自我需求等6篇(杨惠忠等) 我来编辑
重视能力对 轻视知识错等7则(丁锡国等) 我来编辑
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