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《小学教学参考(综合)》
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《小学教学参考(综合)》2010年第09期

[科研视窗]
树立正确的办学理念 推动学校和谐发展(李桂红) 我来编辑
关注农村留守儿童心理 促进儿童快乐健康成长(梁伟治) 我来编辑
浅谈素质教育和教师素质的提高(黄付金) 我来编辑
后进生转化工作之我见(苏季平) 我来编辑
后进生原因分析与转化工作的最佳方法和途径(王启宝) 我来编辑
“六合”并用诵经典(宋东贤) 我来编辑
语文教学的回归:绿色教学(刘果伦) 我来编辑
新课程背景下农村小学集体备课有效性探索(江 岑) 我来编辑
自主探索教学策略谈(郭承金) 我来编辑
“定时限讲”之我见(周文先) 我来编辑
浅谈小学语文课堂如何实现有效教学(张惠梅) 我来编辑
浅谈如何提高小学语文课堂阅读教学的实效性(李开胜) 我来编辑
智慧让语文课堂更精彩(赵 梅) 我来编辑
情感,在体验中丰盈(石红君) 我来编辑
怎么样教学拼音(李 敏) 我来编辑
语文课堂教学中农远资源运用举隅(张秀姝) 我来编辑
浅议课堂生成教学的条件(母朝虎) 我来编辑
积极构建高效数学课堂 提高小学数学教学质量(崔凤仙) 我来编辑
如何提高小学数学课堂教学的有效性(蒙一彪) 我来编辑
对“开放型”课堂教学的认识(张玉泉) 我来编辑
如何在数学课堂创设有效情境(邱银凤) 我来编辑
浅谈培养低年级学生的写作兴趣(刘春节) 我来编辑
生活,快乐作文的直通车(屠丽纹) 我来编辑
小学语文写作教学的体会与思考(沈 霞) 我来编辑
作文教学的“多”与“少”(梁 萍) 我来编辑
浅谈小学生作文兴趣的培养(李秀荣) 我来编辑
周记——言语生命的自由生长(王学进) 我来编辑
从教《写一种水果》引发的思考(寿雪花) 我来编辑
重视作文批改是提高写作能力的有效途径(李 华) 我来编辑
提倡评语互动 享受习作快乐(乔培群) 我来编辑
浅谈如何上好作文评改课(黄 芳) 我来编辑
无痕课堂练笔 落笔自成真言(唐月锋) 我来编辑
让写作与阅读相得益彰(鲍卫华) 我来编辑
靠船下篙,无处不言写(肖康祥) 我来编辑
轻松教学 快乐作文(杨浩洁) 我来编辑
浅谈如何运用远程教育提高作文教学效率(刘运英) 我来编辑
[课改纵横]
学生学习兴趣的激发与培养(张雅静) 我来编辑
怎样指导小学生去“读”好课文(丁永房) 我来编辑
浅谈语文教学中说写兴趣的培养(龙世美) 我来编辑
浅谈小学语文教学的艺术性(魏淑芳) 我来编辑
新课改下让小学生在“品”中学习语文(刘桂霞) 我来编辑
小学语文教学中创造性思维的培养(江朝稳) 我来编辑
在数学教学中重视培养学生的学习能力(朱淑凤) 我来编辑
尊重学生个性差异 实施课堂分层教学(贝宗花) 我来编辑
培养学生学习兴趣 优化课堂教学效果(陈玉花) 我来编辑
学生喜欢的“动感地带”(于敦菊) 我来编辑
好玩的数学(刘彦云) 我来编辑
学习兴趣与创新精神是提高数学素质的有效途径(陆伟强) 我来编辑
小学数学课堂中的合作式学习探究(韦尊荣) 我来编辑
启发学生与数学生活结缘(刘晓祥 丁 涛) 我来编辑
提高操作活动的有效性(周 洪) 我来编辑
小学课堂教学中的学习评价初探(吴 兴) 我来编辑
小学数学课堂发展性评价实施的研究(黎淑华) 我来编辑
语文教学中的留白艺术(黄春华) 我来编辑
玩,让低年级语文教学变得高效(李玉生) 我来编辑
无限接近诗的丰富本体(丁雄鹰) 我来编辑
问渠哪得清如许?为有源头活水来(陈丽萍) 我来编辑
语文课堂提问浅见(左袁新) 我来编辑
浅谈朗读的三重境界(石 井) 我来编辑
语文课堂提问浅见(左袁新) 我来编辑
浅谈朗读的三重境界(石 井) 我来编辑
改变方法,激活思维,让识字教学活起来(梁显安 徐海超) 我来编辑
走进音乐殿堂,感受音乐魅力(徐红兵) 我来编辑
言语训练,语文学习之本真(曹 海) 我来编辑
“活”出精彩(张晓飞) 我来编辑
新理念下数学导课四法(宋宪梅 于继花) 我来编辑
与名师对话:“赞扬学生的一切结论”难以落实(窦玉堂) 我来编辑
策略体验:贯穿解决问题的全过程(仇学春) 我来编辑
“投篮”在数学教学中的启示(王梦青) 我来编辑
引领学生进行有效的数学思考(徐正洲) 我来编辑
悟出一片数学新天地(董湘苹) 我来编辑
关于错别字的两点思考(袁 莉) 我来编辑
数学教学中创新能力的培养(陈桂莲) 我来编辑
新课程下小学生学习能力的培养(覃彩进) 我来编辑
浅谈小学数学教学中学生创新能力的培养(魏生堂 李世松) 我来编辑
浅淡创新能力的培养(高万昌) 我来编辑
浅谈小学数学教学中怎样培养学生的动手能力(周小华) 我来编辑
在开放式的教学中培养学生的综合能力(杨秀锦) 我来编辑
加强学生思维训练,让学生插上“思维的翅膀”(李志培) 我来编辑
小学语文教学培养学生创新能力浅探(甘月树) 我来编辑
浅谈语文教学如何培养学生的创新能力(陈彩东) 我来编辑
谈语文教学中学生“情商”的培养(袁 星) 我来编辑
谈谈低年级朗读能力的培养(卢建霞) 我来编辑
如何提高小学生的识字能力(刘翠凤) 我来编辑
培养小学生口语交际能力的几点做法(邹本银) 我来编辑
历练把握文章主要内容的能力(卓诒恭) 我来编辑
[教学经纬]
新课程背景下的体育课学习内容选择例谈(徐 侃) 我来编辑
警惕课改中体育公开课的变味(高乃华) 我来编辑
浅谈体育课教学中学生兴趣的激发(范学文) 我来编辑
小学体育教学中个性化的情境设置(王莉芬) 我来编辑
有效教学,让英语课堂充满磁性(钱 梅) 我来编辑
浅谈小学生英语学习兴趣的激活与保持(王华琴 曹 霞) 我来编辑
浅谈如何提高小学英语课堂教学的有效性(郁池莲) 我来编辑
创设情境 培养语感(陈春花) 我来编辑
小学英语语法教学的原则与方法(黄永红) 我来编辑
英语课堂设疑的现状及其对策(陈小梅) 我来编辑
让有效提问在小学英语课堂中绽放(何 琴) 我来编辑
小议多种教学方式提高小学生单词学习效果(孙秀芳) 我来编辑
《在餐桌上》教学方案(陆美云) 我来编辑
新课程理念下的思品课应关注四个“背景”(陈冬雳) 我来编辑
让兴趣叩开大门(陈永利) 我来编辑
让生活走进课堂,使多维目标充盈(倪宇涛) 我来编辑
让小学信息技术课堂充满生机和活力(钮剑峰) 我来编辑
小学信息技术个性化学习的网络层次和模式初探(陈德军) 我来编辑
在学习中进步,在反思中成长(杨万娟) 我来编辑
浅谈中国画教学中的继承与创新(方爱桂) 我来编辑
[育人星空]
善待学生 和谐教育(梁春娥) 我来编辑
适当开展挫折教育,促进学生健康成长(周玉芳) 我来编辑
爱心是教育工作的法宝(梁传多) 我来编辑
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