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《小学教学参考(综合)》
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《小学教学参考(综合)》2010年第02期

[科研视窗]
农村小学德育的现状与对策 我来编辑
浅谈农村小学目前之窘境及几点建议 我来编辑
以人为本,构建和谐师生关系 我来编辑
论师德师风 我来编辑
“幽”学生一“默” 我来编辑
民间文化的教育价值 我来编辑
优化集体备课策略 我来编辑
语文阅读教学中的导学实践 我来编辑
浅谈语文课堂提问艺术 我来编辑
让我们的孩子在语文课上入情入境 我来编辑
小学语文朗读教学初探 我来编辑
医学瑰宝的“妙用” 我来编辑
构建小学数学人文课堂 我来编辑
管窥实效性的小学数学课堂 我来编辑
创设高效的小学数学课堂刍议 我来编辑
让数学课堂更有“生活味” 我来编辑
小学数学课堂学习的另类现象与应对策略 我来编辑
浅谈小学数学课中的“做” 我来编辑
有效教学,让学生“走”上讲台 我来编辑
童心是小鸟 我来编辑
下笔要成文 平时需三勤 我来编辑
真实——小学作文教学的生命力 我来编辑
给习作教学的“漏洞”打上“补丁” 我来编辑
赏识,是成功写作的阶梯 我来编辑
从“无米之炊”到“满汉全席” 我来编辑
让小学作文充满童真\童趣 我来编辑
让“丰富”成为作文教学开花结果的营养剂 我来编辑
让兴趣点燃学生的习作热情 我来编辑
浅谈作文之立意 我来编辑
让学生在生活体验中丰富习作素材 我来编辑
习作讲评——赏\议\评\改 我来编辑
[课改纵横]
让学生带着自己的见解去阅读 我来编辑
生命因阅读而精彩 我来编辑
千江有水千江月 我来编辑
回归生活学语文 我来编辑
语文教学必须夯实本体目标 我来编辑
谈小学语文课的阴柔之美 我来编辑
小学拼音教学的现状分析与对策 我来编辑
精心设计突出“三性” 我来编辑
生活中,数学无处不在 我来编辑
乐学促进创新 我来编辑
培养学生的创新意识之我见 我来编辑
开展研究性学习 营造发展空间 我来编辑
数学探究学习的有效性浅探 我来编辑
谈小学数学的自学 我来编辑
读懂教材,实施有效教学的重要途径 我来编辑
让信息技术在数学教学中“变幻莫测” 我来编辑
让数学学习回归现实生活 我来编辑
在数学教学中践行新课程的评价观 我来编辑
紧扣专题,在文本阅读中“成长” 我来编辑
飞翔在童年温润的文字中 我来编辑
泼墨情固足 留白意尤深 我来编辑
让学生亲近汉字 我来编辑
发挥造句全新功能 培养学生创新能力 我来编辑
创设情境 感悟诗情 我来编辑
数学课堂因意外而精彩 我来编辑
让自主的音符奏响发展的乐章 我来编辑
情感和智慧的融合 我来编辑
让数学散发生活魅力 我来编辑
探讨计算题“5/9-5/11+7/11+4/9”的错因王武军 我来编辑
从“学”的视角设计教学 我来编辑
游戏让学生沉浸于快乐的数学学习中 我来编辑
随风潜入夜 润物细无声 我来编辑
要为丑小鸭撑起一片天 我来编辑
人文性 基础性 生活性 综合性 我来编辑
小学数学课堂教学中创设情境的几点思考 我来编辑
在失误中成长 在反思中前进 我来编辑
从搜集信息和问题意识上培养小学生自主学习语文的能力 我来编辑
谈小学语文教学中的语感培养 我来编辑
浅谈阅读教学中的语感培养 我来编辑
挖掘教材留白,提高聋生语言表达能力 我来编辑
小学生快速阅读的有效方法 我来编辑
提供有生命的学习材料 唤醒学生的数学问题意识 我来编辑
论思维训练在语文教学中的体现 我来编辑
低段学生数学倾听能力的培养 我来编辑
[教学经纬]
多元智能理论指导下的小学英语综合课教学程序和方法 我来编辑
浅议小学英语课堂教学的有效性 我来编辑
触摸生活,与英语零距离 我来编辑
优化小学英语课堂教学结构之我见 我来编辑
小学英语游戏教学的误区及教学原则 我来编辑
论提高小学英语词汇学习效益的有效性 我来编辑
浅谈如何培养小学生的英语语感 我来编辑
浅议城区小学如何在科学教学中进行劳动教育 我来编辑
浅谈在科学教学中实施快乐探究 我来编辑
教材融入游戏 构建趣味课堂 我来编辑
游戏——信息技术课堂教学的催化剂 我来编辑
如何指导学生在信息技术课中进行探究性学习 我来编辑
探究活动,任务驱动 我来编辑
让学生在综合实践活动中展翅翱翔 我来编辑
浅议小学音乐教学中 融入舞蹈对学生身心的影响 我来编辑
让莆仙戏进入音乐课堂 我来编辑
有效“范画” 增彩课堂 我来编辑
探寻美术课堂的支点 我来编辑
我对孩子学舞蹈的认识 我来编辑
以情激趣,搞好小学体育教学 我来编辑
如何在体育课中培养学生的意志品质 我来编辑
快乐锻炼每一天 我来编辑
品德课教学要让学生心灵得到洗礼 我来编辑
让品德课堂充满快乐 我来编辑
浅谈现代远程教育资源在小学思品课的应用 我来编辑
[育人星空]
浅谈如何提升学生评价的实效性 我来编辑
巧施“三融” 构建和谐班级 我来编辑
让爱拨动学生的心弦 我来编辑
谈班级管理新策略 我来编辑
朽木也可雕 我来编辑
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