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《小学教学参考(综合)》
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《小学教学参考(综合)》2010年第01期

[科研视窗]
“排排坐”变为“围围坐” 我来编辑
以课题研究为载体 提升教研组实践智慧 我来编辑
谈谈有效教学三个环节的把握 我来编辑
如何处理好集体备课与个人备课的关系 我来编辑
关注幼儿教师的心理健康 我来编辑
语文教学中怎样处理好工具性和人文性的关系 我来编辑
巧设教学高潮 生成有效课堂 我来编辑
构建课堂教学新模式 我来编辑
创设教学互动 优化学习品质 我来编辑
“出口成章”源于朗读基础 我来编辑
将朗读进行到底 我来编辑
和谐:有效课堂的永恒追求 我来编辑
浅谈阅读教学中审美情趣的培养 我来编辑
如何提高课堂效率 我来编辑
情感在语文教学中的作用 我来编辑
“读”辟蹊径,别有洞天 我来编辑
谈谈数学课堂教学中的“以人为本” 我来编辑
优化课堂教学过程 提高数学教学质量 我来编辑
小学数学有效课堂教学之我见 我来编辑
“三读”数学文本 对话更有效 我来编辑
如何让学生在课堂上真正“动”起来 我来编辑
关注课堂 我来编辑
数学课堂提问的有效性浅谈 我来编辑
提高小学生习作能力的有效途径 我来编辑
小学生作文兴趣培养“三法” 我来编辑
让孩子收获的“丰收园” 我来编辑
我教小学生写作文 我来编辑
作文,要让学生个性得以张扬 我来编辑
用评语激发小学生的情感 我来编辑
千雕万琢出美玉 我来编辑
[课改纵横]
课改带来的可喜变化 我来编辑
如何提高语文“合作学习”的有效性 我来编辑
也由“跳蚤实验”说开去 我来编辑
小学生语文阅读兴趣培养初探 我来编辑
浅谈语文教学中学生创新能力的培养 我来编辑
追寻语文教育的魅力 我来编辑
让结课精彩无限 我来编辑
乐在作业中 我来编辑
让小学生在“玩”中快乐学习 我来编辑
在体验式教学中激活学生的思维 我来编辑
小学数学研究性学习存在的问题与对策 我来编辑
新课改背景下自主学习的误区与对策 我来编辑
如何让学生自主参与到小学数学课堂教学中 我来编辑
提高合作学习的有效性 我来编辑
一年级数学教学中开展合作学习的几种形式 我来编辑
传道,让教学更有效 我来编辑
小学生数学学习兴趣的培养 我来编辑
浅谈数学学习兴趣的培养与激发 我来编辑
《鸟的天堂》(第二课时)案例分析 我来编辑
浅谈学生的口头表达能力的训练 我来编辑
追寻小学低年级语文教学中的“动感地带” 我来编辑
如何在数学教学中运用“暗示法” 我来编辑
让学生都有一张“巧嘴” 我来编辑
课堂因辩而精彩 我来编辑
对小学语文新课改教学中的几点反思 我来编辑
小语教学中情境创设琐谈 我来编辑
两节“相同”的课给我的启示 我来编辑
战国时期的墨家为何神秘消失 我来编辑
摭谈导学方案实施策略 我来编辑
给教材插上“隐形”的翅膀 我来编辑
谈小学数学的有效教学策略 我来编辑
当前质疑教学存在的问题及对策 我来编辑
试谈小学生阅读兴趣的培养 我来编辑
在读书中对学生进行情感教育 我来编辑
“问”出创意,“问”出精彩 我来编辑
培养学生质疑能力之我见 我来编辑
重视质疑 巧育学生 我来编辑
论小学语文教学中学生创新能力的培养 我来编辑
如何在小学数学教学中渗透美育 我来编辑
[教学经纬]
浅议“用教材教”的误区及解决策略 我来编辑
源于亲历的精彩 我来编辑
《营养要均衡》教学设计 我来编辑
立足常态课,培养学生科学素养 我来编辑
教学案例——活动激发表达的兴趣 我来编辑
小学英语课堂中“疲软”现象的思考 我来编辑
浅谈小学生英语单词教学 我来编辑
关于小学语法教学的几点思考 我来编辑
《牛津小学英语》实施的思考 我来编辑
浅谈小学英语生活化 我来编辑
营造生活化的小学英语课堂 我来编辑
浅谈英语互动式教学法的实践 我来编辑
精彩的课堂:从学生产生共鸣处出发 我来编辑
巧用智慧语言 收获精彩课堂 我来编辑
创设有效情境 提高教学效果 我来编辑
随风潜入夜 润物细无声 我来编辑
新课程标准下音乐教学的几点体会 我来编辑
小学音乐教学中学科整合的实践探索 我来编辑
小学音乐课中的情感教学 我来编辑
多媒体,想说爱你不容易 我来编辑
实施愉快教学,让音乐走进学生的心灵 我来编辑
让学生在欣赏音乐中快乐成长 我来编辑
儿童画中的艺术美 我来编辑
在失望中反思 在探索中发现 我来编辑
“五段式”美术课堂结构浅析 我来编辑
浅谈如何在美术课堂教学中培养学生的创造能力 我来编辑
小学美术欣赏教学之我见 我来编辑
浅议信息技术教学中的机制创新 我来编辑
[育人星空]
教师之首乃宽容与爱心 我来编辑
班主任工作中的“四立”“四勤”“四心”“四戒” 我来编辑
用爱,可以带出好班级 我来编辑
班主任工作的艺术 我来编辑
爱是教育成功的有效策略 我来编辑
涤净心灵去教育 我来编辑
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