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《小学教学参考(综合)》
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《小学教学参考(综合)》2009年第09期

[班级建设]
小学校长要努力营造适合孩子生命更健全发展的管理氛围(梁建华) 我来编辑
谈谈支教工作的一些体会(蒙炳超) 我来编辑
柔性化管理——校本教研的催化剂(吴 军) 我来编辑
课例研究,教师专业成长的通道(苏子东 蒋伟荣 蓝春燕) 我来编辑
破解校本教研中听评课冷场的途径(韦方国 陈兰红) 我来编辑
一心三用巧听课(王铫弘) 我来编辑
如何当一名出色的科任教师(甘海梅) 我来编辑
浅谈校本教研总课题《有效教学和教师的专业成长》的提出背景及效果莫曾琼 我来编辑
教师在学校教育中应树立“成功教育”理念(雷 琴) 我来编辑
浅谈儿童爱心的熏陶与培养(周 莉) 我来编辑
引领教师:第一做学生的朋友,第二做学生的先生(梁中凯) 我来编辑
建立聋校高段手工制作职业化教学体系的思考(王 琛) 我来编辑
实施情智管理构建和谐校园(伦军歌) 我来编辑
小学作文教学初探(胡晓娟) 我来编辑
巧激趣 乐中写(杨浩洁) 我来编辑
作文教学四步曲(蓝利珍) 我来编辑
在最宜心动处下笔(邱慰燕) 我来编辑
写作因“生活”而轻松(李素清) 我来编辑
教师应如何辅导小学生作文(徐丽丽) 我来编辑
让学生易于动笔,喜爱表达(侯曙光 李大春) 我来编辑
让农村作文教学“依山也傍水”(张 华) 我来编辑
体验与感悟作文教学(谭冬梅) 我来编辑
让学生在生活体验中丰富习作素材(崔 艳) 我来编辑
语文课堂教学应讲究提问的质量(韦安谋 班志雄) 我来编辑
让书声由心底飞扬(洪 胜) 我来编辑
如何让学生在课堂上多说一些(谭春梅) 我来编辑
如何激活课堂的情境教学法(石文凤) 我来编辑
智慧的课堂 灵动的课堂(徐艳琳) 我来编辑
问渠哪得清如许,唯有源头活水来(汪丽君) 我来编辑
让孩子在读中长大(黄武山) 我来编辑
如何在课堂教学落实创新教育(官 凤) 我来编辑
让数学课堂成为学生成长的乐园(潘彩亮) 我来编辑
在数学课堂教学中实施建构主义的教学策略(李 英) 我来编辑
让“疑”贯穿于数学课堂教学(刘淑玲) 我来编辑
让学生成为课堂教学的主人(谭能霄) 我来编辑
赏识——唤起数学课堂生命力的催化剂(王路远) 我来编辑
凸显三大特性 提高教学实效(邱淑云) 我来编辑
如何让数学课堂教学充满活力(韦金莲) 我来编辑
让小学生的心灵插上情感翅膀(黄妙法) 我来编辑
[课改纵横]
抓住最根本的东西,简单扎实教语文(张爱娥) 我来编辑
引导学生自主学习初探(杭 燕) 我来编辑
展开想象 求异创新(谢翠芳) 我来编辑
注重情感教学 实现三维目标(梁 鑫) 我来编辑
数学中的情感教学(吕士清) 我来编辑
数学与生活(覃锦梅) 我来编辑
谈“合作学习”的几种形式主义(于 芹) 我来编辑
引导学生自主探索,培养创新精神(廖美二) 我来编辑
应用媒体课件 优化数学教学(吕秀园) 我来编辑
课堂教学的奇妙杠杆——教学评价(张 倩) 我来编辑
区间式评价,驱动学生潜力区域的开掘(李 芳) 我来编辑
小学语文识字教学方法浅探(张彩华) 我来编辑
浅谈低年级的识字教学(陈勇芳 谢振玲) 我来编辑
知性还原,触摸文字的“温度”(宋红如) 我来编辑
浅析小学古诗教学(闫俊荣) 我来编辑
《欢乐的泼水节》教学设计与评析(朱桂金) 我来编辑
让汉语拼音教学充满趣味(江 姝) 我来编辑
“认识角”教学谈(洪 明) 我来编辑
语文教学中健康心理的培养(梁 云) 我来编辑
小学语文教学中情感的培养(刘春玲) 我来编辑
浅谈小学语文人文精神的渗透(林 洁) 我来编辑
如何激发一年级新生的语文学习潜能(薛 玲) 我来编辑
谈阅读课情境创设的有效性(张启道) 我来编辑
由两篇课文所想到的(孔 琴) 我来编辑
以细节感染学生 让习惯绽放光芒(王 婷) 我来编辑
牵手“数学日记” 有效转化学困生(王 翔 谢圣霞) 我来编辑
让人文素养在数学教学中提升(张青岚) 我来编辑
让阳光自由洒落(马晓菡) 我来编辑
“风是越来越大的”吗?(陈碧芳) 我来编辑
对“带着问题读”的深度思考(黄秋红) 我来编辑
如何在阅读教学中培养学生“质疑”(马阿丽)
对个性化阅读教学的思考和实践(刘胡双) 我来编辑
正确认识学生的个性化阅读(周玉培) 我来编辑
浅谈在小学数学教学中培养学生反思能力(吴 亲) 我来编辑
加强朗读训练 提高感悟能力(孙庆益) 我来编辑
让个性化之花在阅读教学中盛开(吴效青) 我来编辑
在培养独立阅读能力上下工夫(米 山) 我来编辑
浅谈小学生学习习惯的培养(李晓梅) 我来编辑
实施有效教学 提高教学质量(叶志远) 我来编辑
在学习过程中如何培养学生的空间观念(陈素清) 我来编辑
让数学思想方法与学生的知识能力共同成长(唐慧华 郭冰冰) 我来编辑
[教学经纬]
从“心”开始(陈周丽) 我来编辑
小学思想品德课教学的几点做法(陆榜坤) 我来编辑
小学《品德与生活》课中的目标教学探究(刘 芳) 我来编辑
小学英语游戏教学预设初探(季小惠) 我来编辑
小学英语教师的群体控制能力研究(韩 彬) 我来编辑
谈谈多媒体课件在小学英语课堂中的运用(夏茂荣) 我来编辑
浅谈小学英语课堂教学的观察与评价(王芝萍) 我来编辑
“探究式”科学教学的实践与探索(李正忠) 我来编辑
让科学课真正成为学生自主探究的过程(李志刚) 我来编辑
科学课中学生自主探究的培养与引导(王再文) 我来编辑
电教媒体在美术课堂中的探索(薛 飞) 我来编辑
浅谈简笔绘画技法(朱美娟) 我来编辑
小学音乐探究教学中创设问题情境的尝试(白洪影) 我来编辑
电教媒体在舞蹈教学中进行品德教育浅谈(丁 锐) 我来编辑
情境教学让体育更有活力(王春兰) 我来编辑
体育课堂教学的“干扰源”及解决途径(刘守迎) 我来编辑
对计算机在体育活动教学中辅助作用的认识与实践(刘永涛) 我来编辑
[育人星空]
浅淡“留守儿童”的问题与教育(叶年牒) 我来编辑
如何做好优秀生的思想工作(莫雪凤) 我来编辑
试论班主任在学校心理健康教育工作的作用(罗 艳) 我来编辑
严慈相济——班级管理的有效途径(卢捷凌) 我来编辑
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