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《小学教学参考(综合)》
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《小学教学参考(综合)》2009年第08期

[科研视窗]
学校“智慧教育”特色建设的思考与实践(王建华) 我来编辑
浅谈“新时期如何加强教师职业道德建设”(刘 芳) 我来编辑
精心培育青年教师的“长宽高”(姚小橙) 我来编辑
新时期抓好教学工作的几点做法(王光男) 我来编辑
运用心理学原理 优化教师管理(李广才) 我来编辑
再读《给教师的建议》(袁征冬) 我来编辑
浅议教学辅导员在课改中的角色定位(韦桂华) 我来编辑
课程整合应立足于本学科(马阿丽) 我来编辑
公开课应在求真中求美(马全录) 我来编辑
浅谈如何备好一节课(李杰丹) 我来编辑
个性,让课堂教学精彩无限(张 勇) 我来编辑
有效的课堂教学 教师的不懈追求(曹春娟) 我来编辑
践行个性阅读 构建教学高效(于桂华)
对话,让小学语文课堂流淌和谐之美(黄剑辉)
悬念,让语文课堂春意盎然(房海玉)
优化课堂教学结构 提高课堂教学效益(张 兰) 我来编辑
用智慧演绎课堂的精彩(陆珠艳) 我来编辑
小学语文课堂阅读教学应注重“以读为本”(蒙 宪) 我来编辑
构建新课标下的语文新课堂(黄文成)
初探小学低数课堂教学中的“三对”与“三变”(倪苏平)
让课堂更精彩(高建生)
养“活”数学课堂(夏晓利) 我来编辑
小学数学课堂“慢”的艺术(吴国建) 我来编辑
知情交融 点亮智慧(张文娜)
小学数学课堂教学有效性探微(张 虹)
小学语文教学如何实现寓教于乐(石文凤)
给学生一片畅想的天空(邵建云)
修改病句如此可教(杜 勇)
农村小学生作文能力低的原因及对策(潘彩亮)
让小学生的作文个性像野花一样自由生长(陈莉敏)
用人文之光照亮作文教学前行之路(周均龙) 我来编辑
如何激发学生的作文兴趣(全凤媛) 我来编辑
兴趣是学生写好作文的动力(潘维南) 我来编辑
[课改纵横]
用心激发学生的学习兴趣(王小敏) 我来编辑
数学课堂教学让学生乐于探究(毛益鸣) 我来编辑
农村小学如何进行口语交际训练(吴俐良) 我来编辑
教给写字方法,提高写字质量(张茂英) 我来编辑
基于小学生数学学习原生态的过程性评价建构(娄亚敏) 我来编辑
引导学生进行有效探究的几点尝试(郑爱斌) 我来编辑
利用多媒体,培养学生的能力(黄海洋) 我来编辑
数学课堂中的教学评价(王文萍) 我来编辑
赏识学生 愉悦自己(覃晓云) 我来编辑
学习过程中的体验效应(官 凤)
小学数学探究式学习例谈(高 涛)
让学生确有“感受”(陆佩娟)
小学语文教学中的儿童立场(朱桂金) 我来编辑
《一个中国孩子的呼声》第二课时教学设计(蒋慧杰) 我来编辑
感受爱的沉重 感悟生的可贵(俞金华 姜天生)
运用漫画式教学 引发学生无限联想(王 静)
读出这株柳的神奇,读出这堂课的精彩(吴金兰)
每一朵花都有盛开的理由(范永宏) 我来编辑
诗歌教学引导五法(邓金艳) 我来编辑
农村小学语文课堂教学互动环节的理性思考与探索(马桂青) 我来编辑
口语交际教学的三大法宝(万发荣)
灵活转化解应用题举隅(师阳霞)
让学生动起来 让数学活起来(李冬梅)
“整十数乘一位数”教学设计(黄江萍) 我来编辑
阅读教学如何体现工具性与人文性的和谐统一(韦志成) 我来编辑
小学低年级识字教学的思考与实践(吴颂斌) 我来编辑
探析揭示文本情感的有效方式(陈玉海) 我来编辑
小学生语言表达有效价值引领的思考与策略(姜 玲) 我来编辑
小学生数学问题意识培养的途径和方法(梁雄芬) 我来编辑
数学转换的思想方法(李峙维) 我来编辑
浅谈小学数学教学方法(郑 雁) 我来编辑
追寻中小学语文教学中的美(杨卜彬) 我来编辑
音乐在语文教学中的魅力(楼杨晓) 我来编辑
课外阅读,开启语文教学成功大门的金钥匙(程正荣) 我来编辑
让课外阅读指导课也流光溢彩(杨素萍) 我来编辑
提高小学生课外阅读质量的策略研究(严丽红) 我来编辑
农村小学语文课后作业现象浅析(李日君) 我来编辑
在阅读教学中如何培养学生的创新能力(任晓娟) 我来编辑
浅谈小学语文教学中的朗读训练(王雪峰) 我来编辑
谈习作教学中审美创造力的培养(姜 英) 我来编辑
笔下生花“四部曲”(周小芳) 我来编辑
小学低年级写话的几种有效途径(吴永兵) 我来编辑
探究能力的培养使语文教学更具魅力(陈宇华) 我来编辑
寻求源头“活水”让作文鲜活灵动(袁荣斌) 我来编辑
指导学生进行语言积累的一些做法(方苑舒) 我来编辑
浅谈低年级学生口语交际能力的培养(邱 玲) 我来编辑
“尝”出变化 “试”出成功(陈治禄) 我来编辑
品出“练习味”,爱上练习课(黄 堃) 我来编辑
在数学学习中培养学生的合作能力(蔡宗岩) 我来编辑
如何发挥数学作业的有效性(顾明珠) 我来编辑
在数学教学中培养学生的能力(吴明珠) 我来编辑
[教学经纬]
小学英语教学中创新能力的培养(张如男) 我来编辑
浅谈培养英语阅读的能力(冯 雯)
小学英语教学中渗透德育教育浅析(李红清)
游戏在小学英语教学中的作用(余建玉)
拓宽阅读渠道 提高阅读效果(姜玉琼) 我来编辑
《隔海相望》教学设计(卢金燕) 我来编辑
《家庭树》教学设计(陈嫦聪) 我来编辑
培养倾听习惯,赋予科学课堂生命力(黄裕美) 我来编辑
开展对话交流是有效科学探究的关键(蔡晶淼) 我来编辑
谈唱歌教学中强化学生情感体验的有效途径(杨 慧) 我来编辑
“动态生成”让音乐课堂五彩斑斓(许安华) 我来编辑
谈转化小学体育学困生的策略(韩 意) 我来编辑
谈“主动体育”在体育教学中的运用(黄卫萍) 我来编辑
谈《第三套全国小学生广播体操》的教学体会(许丽娟) 我来编辑
[育人星空]
家庭中的美育(贲海燕) 我来编辑
从让座说起(薛玉珍) 我来编辑
以活动为载体,促进德育目标的落实(吴文华) 我来编辑
试论小学生心理压力的缓解措施(蒋孙叶) 我来编辑
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