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《小学教学参考(综合)》
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《小学教学参考(综合)》2009年第02期

[科研视窗]
放飞孩子的“梦”(汤锦秀) 我来编辑
一次新颖、有效的数学教研活动(祝雁飞) 我来编辑
数学学习中“小老师”角色扮演的新尝试(王 丽) 我来编辑
在数学教学中创设高潮(苏秀敏) 我来编辑
讨论在小学低数课堂教学中的“磁化”作用(张林弟) 我来编辑
数学课堂提问应注意“五度”(黄秋湖) 我来编辑
语文课堂(石亚琴) 我来编辑
实施分层教学 促进差异转化(王建萍) 我来编辑
浅谈语文课堂奖励艺术的有效策略(陆佳音) 我来编辑
关注学情,把握生成契机(徐 萍) 我来编辑
如何开展语文情境教学(梁玉香) 我来编辑
寻求语文课堂的“静”界(朱红甫) 我来编辑
注意四个环节,扎实搞好阅读教学(施广胜) 我来编辑
农村小学阅读教学有效性的初探(吴 兵) 我来编辑
让静思默想扎根语文课堂(徐 芬) 我来编辑
[课改纵横]
浅谈有效评价在文本解读个性化发展中的作用(瞿德泉) 我来编辑
全员参与 共同发展(杭国祥) 我来编辑
新课程标准下小学数学教师的角色定位(徐美荣) 我来编辑
合作是一种价值的追求(缪 群)
小学数学教学中的小组合作(黄 松)
如何培养学生数学课堂自主学习能力(覃淑惠)
八仙过海 各显神通(王爱英) 我来编辑
让学生在活动中享受数学学习的快乐(李宝会) 我来编辑
爱上练习课(李志侠) 我来编辑
浅谈如何唤起学生的主体意识(郑 洁) 我来编辑
语文教学中如何调动学生学习的积极性(余贞晴) 我来编辑
语文新课程改革的冷思考(陈 斐) 我来编辑
浅谈小学语文课程资源的开发(陈 冉) 我来编辑
和煦春风浴满堂(陈小红) 我来编辑
扶出兴趣 读出情趣 品出乐趣(李国强) 我来编辑
用情,读出心灵的共鸣(吕绿群) 我来编辑
要品出语言的味道(陈用敏) 我来编辑
从“扶”到“放” 自由飞翔(王金秀 金月明) 我来编辑
数学课堂链接生活(刘龙仁) 我来编辑
浅谈小学数学教学中的文化性建设(左 敏) 我来编辑
暴露学生原始思维状态 设计最佳数学活动(李 芳) 我来编辑
浅谈新课程背景下的口算教学(胡玲琴) 我来编辑
创造性地处理教材,让课堂充满活力(季小烽) 我来编辑
让学生体验知识产生的过程(康述锦) 我来编辑
顺其认知规律教学 促进知识有效生成(徐 敏) 我来编辑
此时无声胜有声(陈久栋) 我来编辑
“乘法结合律”教学设计(白静雪)
再思“情境创设”的基点(姜文霞)
感受谐音趣味 触摸汉字文化(周红日 姜正生)
信守诺言 珍惜友情(李士敏)
张扬个性与尊重道德(张玉萍)
让识字教学走向生活(丁成霞)
浅谈手势在拼音教学中的运用(黄林丽) 我来编辑
语文教师如何进行教学反思(杨聪兵) 我来编辑
数学也需要“咬文嚼字”(郑 成) 我来编辑
学有所思,才有所获(朱锦云) 我来编辑
当文本遭遇现实时(夏 骏) 我来编辑
反思,让小学数学教学更精彩(蔡玉梅) 我来编辑
唤起学生的问题意识(时 昕 杨云亚) 我来编辑
培养小学生良好学习习惯的几点体会(周一平) 我来编辑
浅议小学生数学学习积极性的培养(王德林) 我来编辑
因数和——完美数——梅森素数(薜文伟) 我来编辑
如何让学生快乐地学习数学(刘素芳) 我来编辑
小学数学课堂教学有效性的实践与思考(张 琴) 我来编辑
怎样培养和提高学生学习数学的兴趣(王仲谋) 我来编辑
开发“本土文化”语文校本课程的价值研究(马晓燕) 我来编辑
探究性学习在一年级教学中的实施(孙玉荣) 我来编辑
对小学语文“开放式”作业设计的几点思考(倪玉贵) 我来编辑
浅谈如何培养良好的语文学习习惯(陈美华) 我来编辑
新课程背景下小学作文教学存在的误区及对策(何方晴) 我来编辑
让“体验”在作文教学中绽放异彩(曹 洁) 我来编辑
让语文追寻学生的生命成长(翁静芳) 我来编辑
激发兴趣,学习语文(张 建) 我来编辑
多媒体技术在小学语文教学中的作用探析(杨佩民) 我来编辑
让学生在读中放飞激情(张黎明) 我来编辑
问题中“擦”出智慧的火花(葛柳琴) 我来编辑
浅谈阅读教学中的朗读指导(卞季梅) 我来编辑
浅谈提高学生口语能力的多种途径(陆占楼) 我来编辑
如何提高小学生计算的正确率(李 娟) 我来编辑
让学生在比较中主动建构(李盘高 平璇莹) 我来编辑
浅谈分数乘除法应用题的解题规律(潘书文) 我来编辑
浅谈小学生数感的培养(缪 建) 我来编辑
让参与贯穿教学始终(黄 鑫) 我来编辑
发展学生数感 提高数学能力(冯福祥) 我来编辑
师生互动,在活动中学数学(张 炜) 我来编辑
浅谈低年级写字教学中观察能力的培养(刘陈燕) 我来编辑
对话经典诗文 徜徉尚美殿堂(王凤成) 我来编辑
读写巧结合 训练落实处(戎 艳) 我来编辑
“链接”生活 “保存”情趣(林伯苗) 我来编辑
[教学经纬]
走出英语教学困境 优化课堂教学策略(张金花) 我来编辑
小学英语课堂有效教学的探究与实践(张秀娟) 我来编辑
故事教学法(吴宁生) 我来编辑
论合作学习与小学英语教学(孙 玲) 我来编辑
巧用体验教育提高德育实效(孙丽女) 我来编辑
审视小学科学探究式教学中的问题(罗 荣) 我来编辑
浅议在科学教学中如何指导学生进行有效探究(崔寅生) 我来编辑
教育即服务(邵明道) 我来编辑
浅谈音乐课中情感教学模式的应用(董 红) 我来编辑
给孩子的回忆多些纯真与快乐(陈鑫莹) 我来编辑
浅谈美术教学中的手工课教学(黄绮静) 我来编辑
分层互动 全面提高(严永飞) 我来编辑
体育课堂个性化学习模式的实践与思考(徐菊文)
中小学体育教师如何提高体育科研能力(钟 卫)
小学快乐体育教学初探(祝 兵)
设置趣味运动,让学生“爱上”体育课(丁勇林)
综合实践活动“主题”生成方式例谈(谢金土)
[育人星空]
教师的幸福之源(钱海萍)
老师,请闭上一只眼睛看孩子(花秀荣)
做好“差生”转化工作(农前锋)
刍议新形势下的班主任工作策略(李日君)
如何培养小学生的公德意识、法制观念(黄爱萍)
小学生嫉妒心理的疏导(孔广叶)
透析反常因素 关注学生成长(王崇民)
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