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《小学教学参考(综合)》
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《小学教学参考(综合)》2008年第08期

[科研视窗]
学校教育管理之和谐构建(邓世云) 我来编辑
论校长的“得罪人”(王一鹏) 我来编辑
丰富研训内涵 促进教师成长(钟丽远) 我来编辑
奏响开放式的绿色旋律(纪奕玮) 我来编辑
农村小学校长素质浅谈(张钿德)
开放教学必须是有效的教学(陈 蕾)
例谈阅读教学中的探究学习(纪瑞生)
生趣教学——让学生在愉悦中提高语文素养(曹 成) 我来编辑
蓄情·酿情·泻情(张 建) 我来编辑
让口语课堂充满活力(俞 琴) 我来编辑
好雨知时节 当春乃发生(李中明) 我来编辑
低年级课堂教学有奇招(王婷婷) 我来编辑
让语文课堂教学真正开放起来(陈晓丽) 我来编辑
实施有效对话 成就课堂精彩(施 剑) 我来编辑
浅谈小学阅读教学中语感的培养(张中全) 我来编辑
由“沉”带“动”、“活”(邓李薇) 我来编辑
谈阅读教学中“读”的训练方式(邱 媛) 我来编辑
浅谈小学语文阅读教学的有效性(黄平仙) 我来编辑
让个性在阅读教学中飞扬(付大梅) 我来编辑
让自由生命在课堂上绽放(叶满芳) 我来编辑
谈开拓小学语文阅读教学的新思路(周家强) 我来编辑
注重阅读积累 有效提升学生的语言运用水平(雷素梅) 我来编辑
以读为本 张扬个性(邓素玲) 我来编辑
小学生作业安排和讲评的探讨(龚国良 陈永辉) 我来编辑
小学生课外阅读活动指导之我见(王 芳) 我来编辑
谈有效开发和利用农村小学语文教学资源的途径(罗启岩) 我来编辑
农村学校教师走进课改的困惑及策略(杨芳成) 我来编辑
关爱留守儿童 共享美好明天(范永雄) 我来编辑
谈网络时代小学生书写姿势的问题及对策(任文艳) 我来编辑
浅谈留守儿童的教育(苗剑文) 我来编辑
谈小学生学品不良的成因与矫治(朱延桂 周爱菊) 我来编辑
农村小学生厌学心态的成因和应对策略(覃甲英) 我来编辑
想说爱你不容易(金希管) 我来编辑
充分发挥评价功能 培养学生良好的行为习惯(高 莹 王 慧) 我来编辑
让课堂评价更精彩(陈清梅) 我来编辑
运用激励机制 实施课堂教学评价(覃小平 黄翠英) 我来编辑
共同发展为本的个性化教学评价策略(陈选峰 洪丹丹) 我来编辑
分组合作学习在小学数学教学中的应用(张旭明) 我来编辑
浅谈小组合作学习的有效性(魏方尧) 我来编辑
指导真正合作 形成有效学习(李玉娇 付裕昌) 我来编辑
[课改纵横]
新课程理念指导下的数学创新教学(陈桂芳) 我来编辑
生活化的数学课堂更具魅力(李 燕) 我来编辑
尊重个体 关注过程 启发心智(黄晓丽) 我来编辑
谈教育创新的规律和策略(郭建花) 我来编辑
培养聋学生良好语感能力的实践研究(单多英) 我来编辑
以人为本 正视差异(杨建平) 我来编辑
走进“感觉”深处(张同山) 我来编辑
联系生活学数学(陈亚刚) 我来编辑
激情是数学课堂的生命(徐 立) 我来编辑
浅析语文课中的情感体验(夏本亮) 我来编辑
语文课程中的情感教育(刘云英) 我来编辑
浅谈小学语文阅读教学(周海英) 我来编辑
怎样培养学生的自信心(钟长宏) 我来编辑
“体验”是语文有效教学的关键(董 霏) 我来编辑
让课堂“思维”起来(莫国平) 我来编辑
小学语文备课方法初探(宋庆彬) 我来编辑
优化课堂结构让学生动起来(苗爱秀) 我来编辑
凸现“三性” 体验新策略(章建文) 我来编辑
语文教学要加强多元综合性(庄家来 吴春兰) 我来编辑
小学作文教学的几点体会(潘秀水) 我来编辑
谈小学语文课程资源的开发策略(施小红) 我来编辑
生活是习作的源头活水(陈小莺) 我来编辑
说真话·抒真情·明真理·做真人(王东红)
浅谈如何发挥数学中的“游戏”功能(何雪松)
怎样使数学教学富有趣味性(张训才)
对学生“独特见解”之见解(潘小平) 我来编辑
巧抛情感砖 妙引情感玉(周彩霞) 我来编辑
新课程背景下教师角色的转变(杨秀红) 我来编辑
引入生活经验 感悟数学真理(罗梅莉) 我来编辑
如何培养小学生学习数学的兴趣(沙百港) 我来编辑
在情境中体验 在活动中感悟(沈 勇) 我来编辑
感悟新课程 培养学生的数学学习能力(王玲玲) 我来编辑
浅谈学生数学学习兴趣的激发和培养(张桂琴) 我来编辑
在小学数学教学中培养和发展学生良好的个性品质(江兆凤) 我来编辑
谈新课标下小学语文教学中的朗读训练(徐小红) 我来编辑
快乐·自由·张扬个性(魏方尧) 我来编辑
小学数学操作活动之体会(张国平) 我来编辑
引导学生有效探究 促进学生主动发展(冯 泽) 我来编辑
如何有效激发学生学习的自主性(王颖羡) 我来编辑
让数学课堂精彩起来(何美圆) 我来编辑
学生学业差异原因与对策(朱建义) 我来编辑
教师要善于挖掘教材中的创新因素(刘良定) 我来编辑
开展想像作文的途径(陈慧萍) 我来编辑
以乐激学 灵活运用(林惠元) 我来编辑
优化课堂实践 提高语文教学效率(王 冰) 我来编辑
低年级识字教学中如何提高学生的学习兴趣(梁思秋) 我来编辑
让朗读焕发迷人光彩(邹应强) 我来编辑
激发习作兴趣 提高习作能力(张传桥)
提笔即是练字时(徐立新) 我来编辑
提高学生作文水平的几条途径(林良平) 我来编辑
培养识字兴趣 提高识字能力(黄 苇) 我来编辑
诵读是诗词教学的有效途径(王志洋) 我来编辑
音乐——为作文插上想象的翅膀(李筱卉) 我来编辑
捕捉美丽的瞬间(郑琼华) 我来编辑
组织活动 激活思维(徐凤萍) 我来编辑
加强小学生朗读能力的培养(陈亚济) 我来编辑
培养行之有效的学习方式(刘庆敏) 我来编辑
浅探低年级学生自主识字能力的培养(朱小芬)
要让学生学会有效的倾听(杜 萍)
谈小学古诗词兴趣教学(覃兰健)
课文朗读的有效指导(陈建锋) 我来编辑
问渠哪得清如许 为有源头活水来(马 艳) 我来编辑
预习在课堂教学中的运用(金微微) 我来编辑
发散思维 放飞想象(张志梅) 我来编辑
如何让数学课堂“活”起来(梁冰冰) 我来编辑
用心就能赢得精彩(卢清荣) 我来编辑
当中间问题“遭遇”情景(鲍琴娟 徐万军) 我来编辑
《特殊的葬礼》第二课时教学设计(朱 平) 我来编辑
为课改再添一片绿(洪 英) 我来编辑
课堂结尾“九法”(李金朴) 我来编辑
让学生在体验中学习统计(陆同新) 我来编辑
谈如何上好语文第一课时(董土长)
小学语文课堂小练笔设计例谈(丁玲月)
运用媒体资源 加强感悟积累(袁兰川)
数学教学应做到“五让”(蒋小明) 我来编辑
如何培养农村学生的写作兴趣(朱翠蓉) 我来编辑
利用认知冲突 激活学生思维(潘越峰) 我来编辑
谈传统教学法在农村小学作文教学中的应用(唐剑琼) 我来编辑
让学生在操作实践中有所发现(李友淦) 我来编辑
浅析孩子的攻击性行为(周 瑾) 我来编辑
远程教育随想(李志成 高桂英) 我来编辑
作文应从仿写开始(罗美弯) 我来编辑
教师应相信学生(夏留网) 我来编辑
有感于用“马上”造句(李静静 李冬梅) 我来编辑
调适数学素材的和谐音符(朱树贵 丁 涛) 我来编辑
低年级几何实践教学探究(陈 颖) 我来编辑
我们的语文课怎么了(许思琪) 我来编辑
浅谈任务驱动在数学教学中的应用(虞贵宾)
大胆创新才有突破(程德发)
让数学教学走向生活化(赵晓红)
传授书艺 育人同行(吉红萍) 我来编辑
处理好阅读教学与“读题”的关系(沈晓燕) 我来编辑
谈促进小学生数学问题解决的教学设计(朱 火)
让语文课堂充满活力(季维维)
让智慧流于笔尖(邹培红)
让学生在反思中成长(黄庆才) 我来编辑
谈怎样引导学生学好语文(鲁军民) 我来编辑
莫让语文教学边缘化(方美娟) 我来编辑
谈低年级识写分离的生字教学(胡少卿) 我来编辑
以问题为抓手 圆探究之梦想(时永青) 我来编辑
探究学生的提问(杜友锦) 我来编辑
青年教师职场应聘制怯七法(陈元勋) 我来编辑
低年级写话训练要注意的几个问题(盘金利)
利用手势 巧辨方向(祁红霞)
智慧 在错误中生长(陆杰红)
故事迁移 有效探究(滕衍文) 我来编辑
暗箱操作科学吗(陈 静) 我来编辑
家庭作业的布置与检查(韩 军) 我来编辑
如何对待小学生数学学习中的错误(万映红) 我来编辑
充分发挥课后习题在课前预习中的引领作用(陈荣芹 潘 冬) 我来编辑
仅有算法多样化是不够的(曹敏华) 我来编辑
引导:当学生出错时(汪元贵) 我来编辑
也谈低段学生的估算教学(管美娟) 我来编辑
如何提高学生口语交际能力(鞠明美) 我来编辑
浅谈小学作文能力的培养(张忠会) 我来编辑
让信息技术激活数学课堂(陈秀娟) 我来编辑
浅谈小学数学几何教学中多媒体的使用(查 敏) 我来编辑
[教学经纬]
谈小学英语课堂的活动化教学设计(葛璟晶) 我来编辑
也谈英语教学中的合作学习(仲君玲) 我来编辑
乡镇小学英语教学在网络时代下的生存策略(罗雪咫) 我来编辑
让学习成为一种享受(尹爱林) 我来编辑
德育工作中几个问题的分析与对策(曾 婕) 我来编辑
运用现代教育技术 优化思品教学(秦 红)
让爱国教育之花永绽校园(李 莉)
谈黑白画在小学美术教学中的应用(黄 葵 刘玉菲)
画树有绝招(杨小梅) 我来编辑
儿童漫画教学在“综合·探索”学习领域之探究(余星华) 我来编辑
小学生美术学习的激情(胡 静) 我来编辑
改无效为有效(陈 敏) 我来编辑
音乐教学应注重“情”与“美”的感受和熏陶(梁智玲) 我来编辑
如何提高农村孩子的音乐学习兴趣(徐春艳) 我来编辑
谈在音乐教学中如何渗透爱国主义教育(邹 怡) 我来编辑
谈体育课的“趣”(陈宗福) 我来编辑
体育课改要建立起相应的评价体系(季 云) 我来编辑
浅谈体育教学中的情感教学法(刘艳丽) 我来编辑
谈怎样在体育教学中渗透思想品德教育(柏秋香) 我来编辑
谈体育教学管理中案例教学法的运用(朱 敏) 我来编辑
激发兴趣 切实提升体育教学实效(冯伟华) 我来编辑
创造性整合科学课程资源(张裕芳) 我来编辑
谈小学生科学前概念的探查方法(杨 伟) 我来编辑
谨防科学教学中的“滑过现象”(谢吉江) 我来编辑
运用网络多媒体 让自然课活力四射(许丽萍) 我来编辑
谈课件设计制作中应注意的问题(张世奋) 我来编辑
[育人星空]
播撒爱之希冀 凝聚心之灵魂(陈钊雯) 我来编辑
师生互动 共同发展(杜 萍) 我来编辑
用爱心托起明天的太阳(黄汉萍) 我来编辑
试论班级内部实行量化管理应遵循的原则(胡春丽) 我来编辑
让学生快乐地学习(张 梅) 我来编辑
浅谈班主任如何做好学生的德育工作(曲丽秀) 我来编辑
班主任工作点滴谈(宋 杰) 我来编辑
“四心”是班主任做好工作的金钥匙(郭立杰) 我来编辑
从“双喜临门”看家教(张上禄) 我来编辑
谈班主任如何以爱心来“医治’后进生(韦思培 毛巴宽) 我来编辑
转化后进生应重视的几个问题(杨小军 鲁雅奇) 我来编辑
关于小学心理健康教育活动课程的几点思考(姜伏莲 吴连海) 我来编辑
让孩子在爱的阳光下成长(叶敬梅) 我来编辑
后进生转化过程的启示(谢世玕) 我来编辑
把爱心献给学生(李俊嗣) 我来编辑
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