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《小学教学参考(综合)》
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《小学教学参考(综合)》2008年第02期

[科研视窗]
研究性学习在小学适用性的策略研究(马秀梅) 我来编辑
浅论和谐校园的构建(黄沃明)
如何正确地处理犯错误的学生(黄 婷)
运用心理效应 粘住学生的心(洪祥美)
在古诗教学中如何让让学生受到美的熏陶(何梅芳) 我来编辑
读书(孟纪军) 我来编辑
构建“书香校园”营造大语文教学氛围(李 健) 我来编辑
全面开展课外阅读的策略探究(童佩芬) 我来编辑
新课程下的教师管理初探(吕 涛) 我来编辑
关于“导演情结”的理性思考(李健虹) 我来编辑
凸显人文 提高实效(曾艳明) 我来编辑
在课堂教学中如何渗透心理健康教育(沈宣旺) 我来编辑
构建和谐校园的体会(谭景兆) 我来编辑
浅谈一年级学生课外阅读的指导(郑伶超) 我来编辑
引导学生感悟文本的策略(尤靖希) 我来编辑
小学语文综合性学习活动的尝试(邓清英) 我来编辑
小学数字合作学习存在的问题与对策(张 杰) 我来编辑
样样落实 天天坚持(薛 杰) 我来编辑
警惕数学课堂教学中的“失重”现象(石祝英) 我来编辑
加强动手操作 实现有效教学(魏光明) 我来编辑
架设并不陡峭的坡度(何春光) 我来编辑
新课程背景下的“乐学”研究(张爱萍) 我来编辑
实施“三动策略”,促进教师专业化发展(周宇雄) 我来编辑
课堂即兴评价应把握好“六性”(汤贡军) 我来编辑
教师课堂语言运用浅探(钟帮贤) 我来编辑
合作学习之我见(朱 俊) 我来编辑
谈语文综合性学习(周行芳) 我来编辑
小学数学学习评价的实践与思考(倪 燕) 我来编辑
发挥情感功能 促使学生主动学习(曹华锋) 我来编辑
把握学科特征 围绕“五性”展开(陈秀琴) 我来编辑
每个人都有自己的舞台(孙筱坤) 我来编辑
[课改纵横]
点化生命 润泽童心(陈碧波) 我来编辑
习作(仲伟全) 我来编辑
教学要讲法 训练应有术(林宗何) 我来编辑
猜想(石 翀) 我来编辑
让阅读引领孩子快乐成长(吴月仙) 我来编辑
浅谈汉语拼音教学(陆 慧) 我来编辑
发挥教材优势 培养学生能力(张 菊) 我来编辑
发挥情绪调节功能 促进学生思维发展(邓瑞梅) 我来编辑
加强自主复习 提高数学素养(叶荷芳) 我来编辑
关注新异问题 创生精彩教学(瞿晓峰) 我来编辑
如何在阅读教学中培养语感(徐小晶) 我来编辑
作文教学应从低年级抓起(张 飞) 我来编辑
谈课改后的教与学(冯昌金) 我来编辑
灵动的课堂 鲜活的语文(李亚芳) 我来编辑
突出自主性 让语文课堂“动”起来(吴小花) 我来编辑
追寻语文教学失落的“情趣”(端木丽丹) 我来编辑
以“乐于动笔”论“善于观察”(林盛华) 我来编辑
习作的灵感来自体验(吴丽来) 我来编辑
语文教学点点滴滴都是爱(夏 斌) 我来编辑
阅读个性行为探究(吕 虹) 我来编辑
(冒玉兰) 我来编辑
谈学生质疑能力的培养(黄春丹) 我来编辑
谈如何提高课堂有效性(王秀琴) 我来编辑
细心引导,培养学生自主学习能力(申碧芳) 我来编辑
如何让“恨”也成为教育的资源(金同祝) 我来编辑
运用多媒体课件 优化语文课堂教学(鲍永成) 我来编辑
作文教学的另一片绿洲(邓华香) 我来编辑
怎样指导学生学习楷书钢笔书法(季希银) 我来编辑
感受识字乐趣 培养识字能力(倪立萍) 我来编辑
谈如何让在教学中培养学生的创新思维(高泽权 曾秀兰) 我来编辑
追寻充满智慧的数学课堂(袁艳梅) 我来编辑
谈生成性课堂教学的建构策略(黄钰霖) 我来编辑
小学数学课堂作业训练的思考与建议(徐海峰) 我来编辑
浅谈小学生问题意识的培养(马金桃) 我来编辑
让学生在实践活动中感受数学的实用价值(王 青) 我来编辑
让课堂教学充满情趣(陈发勇) 我来编辑
数学课堂也须“净化”(李 伟) 我来编辑
谈语文教学永恒的时尚(张启超) 我来编辑
感悟新理念下的“计算”(徐丹霞 葛建跃) 我来编辑
浅探提高一年级学生课堂参与度的策略(季小峰) 我来编辑
谈小学生语言表达能力的培养(朱祖瑞) 我来编辑
谈语文教学中的情感教育(徐 程) 我来编辑
谈课堂教学的有效引导(许冬儿) 我来编辑
谈数学教学中的语言艺术(朱 印) 我来编辑
质疑 想象 活动(吴澄君) 我来编辑
旧调重弹说仿写(杨 伟) 我来编辑
数学实践活动中学生问题意识的培养策略(朱 翠) 我来编辑
如何在语文综合性学习中体现学生的主体地位(李晓林) 我来编辑
浅谈阅读课堂教学评价(唐明霞) 我来编辑
想像力在数学教学中的实践与应用(陈易娟) 我来编辑
写作教学的三点原则与方法(尤松英) 我来编辑
小学生阅读成果在习作教学中的运用(孙大武) 我来编辑
三部曲激发学生书写兴趣(刘春青) 我来编辑
浅谈小学数学课堂教学中的小组讨论(颜玉才) 我来编辑
让学生走进生活感悟数学(曹晓榕) 我来编辑
小学低年级写字教学初探(韩雪鹏)
浅谈课堂中有效教学的策略(张洁萍)
摭谈数学教学“生活化”(刘 红)
谈低年级计算数学的思考(刘霞芬) 我来编辑
培养质疑能力 发展创造思维(吴 静) 我来编辑
阅读教学中的“四变三放”(方玉萍) 我来编辑
用教育思想统领我的教学(张丽霞) 我来编辑
让“个性之花”在作文教学中绽放(许 琴) 我来编辑
美文从真实中来(谢 艳) 我来编辑
缺憾(刘元生) 我来编辑
体验快乐 享受快乐(冯 静) 我来编辑
谈小学数学教材空间与图形的特点(马锦芳) 我来编辑
创设情境 提高语文教学效果(夏金秀) 我来编辑
浅谈迁移规律在数学教学中的运用(陆冬菊) 我来编辑
提高学生简算能力之我见(陆国红) 我来编辑
还数学课堂“生活本色”(刘云松) 我来编辑
[教学经纬]
谈新课标下小学英语课外作业的设计(申海琴) 我来编辑
浅谈构建多元化的英语课外作业模式(秦雪琴) 我来编辑
呈现(刘海峰) 我来编辑
开放,让品德教学更精彩(边瑞英) 我来编辑
浅谈品德教学中的有效激励(马明辉) 我来编辑
巧引源头活水来(毛金莲 施玉华) 我来编辑
谈电子琴在音乐教学中的优越性(施春晴) 我来编辑
放飞思绪 点燃艺术火花(赵 群) 我来编辑
解读儿童画(万美虹) 我来编辑
让京腔京韵走进课堂(何昌梅) 我来编辑
营造愉快教学氛围,提高小学音乐教学质量(宋明霞) 我来编辑
小学舞蹈教学浅议(刘水清) 我来编辑
体育教学中兴趣的培养(陈庆玲) 我来编辑
如何提高小学体育课的游戏质量(崔恒勇) 我来编辑
巧用信息技术 提高教学效率(王爱兰) 我来编辑
利用生活经验,提高科学课教学效率(宋素芬) 我来编辑
在科学课上渗透情感教育(李登殿) 我来编辑
激发学生学习科学课兴趣浅探(吴冬霞) 我来编辑
阅读,让童心在美丽中绽放(钱仁智 刘 琴) 我来编辑
[育人星空]
细微之处见真情(叶芙蓉) 我来编辑
谈班主任工作与心理健康教育(张成文) 我来编辑
创建和谐班级 保证和谐未来(许瑞兰) 我来编辑
在教育中巧用“木桶理论”(胡 波) 我来编辑
一些原理给班级管理带来的启示(左学干) 我来编辑
正确地对待学生是搞好班主任工作的关键(韦柱钦) 我来编辑
营造班级和谐环境 引导学生自主管理(高亚丽) 我来编辑
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