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《小学教学参考(综合)》
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《小学教学参考(综合)》2006年第11期

[开篇]
爱心·信任·肯定(朱成勇) 我来编辑
[科研视窗]
构建和谐学校 促进全面发展(施修德) 我来编辑
创新学习组织 丰富学习内涵 促进教师专业成长.张学强 张剑峰 我来编辑
培养小学生写小论文能力之我见(李桂祯) 我来编辑
巧把成功引向前(朱承洪) 我来编辑
新教育的内涵及其原则(李伟兰) 我来编辑
如何提高青春期健康教育的有效性(曾一平)
民校要靠“名”来办(朱从宝)
改变学生消极的被评价地位(侍 军)
[课改纵横]
突出主体性 调动积极性(邱金美) 我来编辑
体教结合 语体双赢(冯 劲) 我来编辑
发挥评价本质功能,促进学生个性发展(俞长生) 我来编辑
相辅相成,结伴而行(陈建洪) 我来编辑
落实新理念,追求课堂教学的有效性(陈 涛) 我来编辑
自主探究 激活课堂(倪银萍 吴正薇) 我来编辑
“换位”思考,让课堂教学在互动中生成(陈彩侠) 我来编辑
拓展识字空间 提高识字效率(花秀云) 我来编辑
课堂教学误区的反思与对策(董永康) 我来编辑
谈山区小学课堂教学有效性的三要素(黎智鹏) 我来编辑
教师备课:与新课改同行(钟海华)
朗读——引导中的创造(陈 娬)
探究性学习教学策略初探(吴国和)
做一名富有诗意的语文教师(陈家泰)
鼓励标新立异 培养创新能力(胡 琴)
对一个开放性教学片断的赏析(梁仁妹)
亲近生活 体验活动 走向创新(严 莉) 我来编辑
走进生活数学的自由王国(张喜凤) 我来编辑
浅谈课堂教学中的数学语言(刘 健) 我来编辑
敞开心扉 自由表达(石庆兰) 我来编辑
重在激发学生内在的学习动力(张 菊) 我来编辑
浅谈教师的角色(张 艳) 我来编辑
如何培育个性化的作文(卓淑红) 我来编辑
[教学经纬]
新课改下英语句型的创新教学(尹 园) 我来编辑
领悟三维,达成三维(白彩云 王世举) 我来编辑
请谱好小学高年级英语课堂前奏(杜廷云) 我来编辑
让学生在兴趣中乐于说英语(黎小敏)
简单故事 别样精彩(蒋芳芳)
开放的英语活动课 创新思维的好摇篮(罗 荩)
在发展中生活 在生活中发展(潘 冰) 我来编辑
开启玄关的另一把钥匙(王海涛) 我来编辑
新课程中美术课堂的不和谐“音符”(葛玉雪) 我来编辑
影响美术教育的诸多因素(翟笑耘) 我来编辑
激发探究兴趣 培养问题意识(江 天) 我来编辑
了解音乐要素,培养音乐鉴赏力(史建梅) 我来编辑
有效性是小学体育游戏教学方式转变的基点(杨志贤) 我来编辑
信息技术与课程整合的探讨(吴乃进) 我来编辑
体育与健康“玩圈”教学设计(钱 毅) 我来编辑
《灯泡亮了》教学设计(王奕平) 我来编辑
开发探究材料的第二生命(谢吉江) 我来编辑
谈综合实践活动实施过程中教师有效指导的策略(陈 勤) 我来编辑
“烧不着的纸”(程国胜) 我来编辑
[育人星空]
构建和谐班级 培养良好习惯(杜 明) 我来编辑
调整情绪 重树自信(展 忠 黄水琴) 我来编辑
一年级学生习惯养成教育点滴谈(顾春柳) 我来编辑
洞察学生心理 把握表扬批评(卢 娟) 我来编辑
给孩子留点认错的时间(陈跟忠) 我来编辑
农村的学生更需要教师的关爱(陈章根) 我来编辑
让微笑伴他们成长(彭纯莉) 我来编辑
让孩子在逆境和挫折中经受锤炼(李惠贞) 我来编辑
关注生命,让课堂焕发活力(林培育) 我来编辑
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