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《小学教学参考(综合)》
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《小学教学参考(综合)》2005年第04期

[开篇]
自己加满水(简 单)
[治校方略]
让制度走入每个人心中(孙仕满)
新课改背景下校长角色的转变(陈华忠)
因势利导 为我所用(张治平) 我来编辑
从“四字”入手,优化管理艺术(丘万昌) 我来编辑
校长治校“四个一”(吴 泉) 我来编辑
[教学科研]
谈新课改后如何转变学生的学习方式(徐伟鸿 裴兴东) 我来编辑
农村中小学校本培训应着力解决的几个问题(严高全) 我来编辑
[育人星空]
同频共振事半功倍(唐 艳) 我来编辑
诚信教育四部曲(吕玲晓) 我来编辑
润物无声(李崇娟) 我来编辑
教会学生“化嫉妒为竞争动力”(唐明玉) 我来编辑
竞选班干部(钱向红) 我来编辑
唤醒·接纳·引领(刘剑华) 我来编辑
有一种智慧叫放弃(汪振德) 我来编辑
[课改纵横]
新理念指导下阅读教学的反思(毛 新) 我来编辑
注重情感体验,为有效评改添风采(官天生) 我来编辑
多元化的评价,学生健康成长的摇篮(徐海芳) 我来编辑
巧用赞赏评价,体验成功喜悦(林 基) 我来编辑
课程改革中课堂评价的几个误区(王 荣) 我来编辑
让学生成为学习的主人(朱拥军) 我来编辑
把自主学习的空间还给学生(田丽霞) 我来编辑
努力培养学生自主探究的精神(袁家林) 我来编辑
发展个性语言促进个性发展(张雪珠) 我来编辑
要重视学生学习兴趣的培养(赵吉春) 我来编辑
转变教学方式促进课程改革(李玉明) 我来编辑
小学英语教育信息化与学生自主学习(陈钜权) 我来编辑
激发兴趣 再现情境 寓教于乐(粟翠芳)
美术个性体验教学三部曲——情境、角色、创造(季华薇)
落实新课标 优化美术课堂教学(胡玲华)
如何点燃学生艺术智慧的火花(李俊霖) 我来编辑
[课例展示]
《鱼》的课堂教学片断及评析(宋 静 陈 忠) 我来编辑
《花的构造》教学设计(滕国斌) 我来编辑
“两段四步”自主探索的渠道(陈丽琳) 我来编辑
“小外伤的处理”教学设计(曾一平) 我来编辑
情境——信息技术教学中的“金钥匙”(蒋 砾) 我来编辑
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