互联网 qkzz.net
全刊杂志网:首页 > 小学 > 《小学教学参考(语文)》 > 2009年第08期
《小学教学参考(语文)》
小学教学参考(语文)2009年第08期封面 购买
收藏
投稿

《小学教学参考(语文)》2009年第08期

[名师网站]
“为了不需要教”,应当怎样教(周一贯) 我来编辑
这节课缘何掌声不断?(黄 睿) 我来编辑
[阅读经纬]
提高语文教学张力的另一种可能(蒋晓飞) 我来编辑
农村小学语文课堂教学存在的问题及改进策略(刘政委 刘恒贺) 我来编辑
大智若愚,让语文课堂彰显“钝感”智慧(罗春君) 我来编辑
洗尽铅华见本真(胡丹丹) 我来编辑
语文教学应注重培养学生的创新意识与实践能力(黄武山) 我来编辑
教学目标的有效定位与达成 我来编辑
加强朗读训练 提高语文素养 我来编辑
回归文本,提高阅读教学的实效(郭忠英) 我来编辑
反思,语文课堂的新旋律(李赛萍) 我来编辑
大声朗读:让更多孩子爱上阅读(陈 凤) 我来编辑
谈一年级课外阅读的“三随”(袁丽花) 我来编辑
让阅读教学因生活而精彩(陈 慧) 我来编辑
如何培养低年级学生的阅读与写作能力(王 颖) 我来编辑
莫让资源付水流(陈 颖) 我来编辑
开发文本“张力”提升生本对话质量 我来编辑
在“对话”中培养学生语文学习能力(吴 玲) 我来编辑
走进人物的内心 倾听他们的心声 我来编辑
让思辨的花瓣绽放 我来编辑
让多媒体为教学活动添彩 我来编辑
一题三省不止于思 我来编辑
注重阅读感悟 落实情感体验(陈锦宏) 我来编辑
变换问法,效果迥然(申小娟) 我来编辑
让学生成为课堂的主人(高秀兰) 我来编辑
此日中流自在行(王克莉) 我来编辑
品词味 揣文韵 悟情感 我来编辑
文本解读从“读”开始(周 辉) 我来编辑
如何有效地解读文本 我来编辑
[教学设计]
《鞋匠的儿子》第二课时教学设计两例 我来编辑
《鞋匠的儿子》第二课时教学设计两例(一)(徐允兰) 我来编辑
紧抓感情线索 探寻情感源泉(陈国法) 我来编辑
《蚂蚁和蝈蝈》教学设计及点评(计亚萍) 我来编辑
《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计(莫丽萍) 我来编辑
“写童话”教学设计(姜若永) 我来编辑
[习作讲坛]
网络,让作文起步教学也精彩(张志芳) 我来编辑
在作文教学中进行激励教育尝试(周桂臻) 我来编辑
低年级“三童”主题写话构想 我来编辑
[识字·口语]
一节饶有兴趣的识字课 我来编辑
浅谈“在具体语言环境中运用汉字的能力”(黄宗耀) 我来编辑
识字教学中渗透情感教育的探索 我来编辑
[开篇]
教育与两个坐标 我来编辑
购买 收藏 投稿
往期回顾
2011年第03期
2010年第10期
2010年第08期
2010年第07期
2010年第06期
2010年第05期
2010年第04期
2010年第03期
2010年第02期
2010年第01期
2009年第12期
2009年第11期
关键字
支持中国杂志产业发展,请购买、订阅纸质杂志,欢迎杂志社提供过刊、样刊及电子版。
关于我们 | 网站声明 | 刊社管理 | 网站地图 | 联系方式 | 中图分类法 | RSS 2.0订阅 | IP查询
全刊杂志赏析网 2017