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《小学教学参考(语文)》
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《小学教学参考(语文)》2005年第07期

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潜龙戈幽谷意蕴在其中(王自文) 我来编辑
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一堂高潮迭起,回肠荡气的语文课(杨再隋)
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《大江保卫战》教学设计(陈建先)
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教师节,老师送给学生的礼物(孙建锋)
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整合多重功能优化词串教学(许小慧)
二度创作,拓宽学生的思维空间(尤靖希 秦 洁)
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课堂教学:无尖太“完美”(陈春雯) 我来编辑
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悟透文本,关注学生的生命状态(钱佩芳) 我来编辑
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漫画作文,架起纪实作文与想象作文的桥梁(艾斌艳) 我来编辑
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识字教学:呼唤人文素养的回归(沈凤佳) 我来编辑
自主识字这我见(尤建兴) 我来编辑
一次失败的集体备课(唐 婉) 我来编辑
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刍议新课程教学中的协作备课(陈侃侃) 我来编辑
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给拼音教学松绑(赵慰菠) 我来编辑
泛化、虚化、异化、神化(黄家斌) 我来编辑
关于“自主、合作、探究”学习方式的几点思考(王义君) 我来编辑
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口语交际教学设计的“三个元素”(陈昌发) 我来编辑
把握特点夯实基础(陈 燕) 我来编辑
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“找秋天”教学实录及访谈(马建明 杨玉萍) 我来编辑
三教《坐井观天》看阅读教学发展(潘春丽 薛锡兰)
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感受生活情境激活识字数学(涂淑珠)
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用文学经典滋养下一代等8则
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《aoe》第一课时教学设计(王海泓) 我来编辑
激发兴趣自主识字拓展创新发展语言(刘希俭) 我来编辑
口语交际《秋游去》教学设计(叶 傅) 我来编辑
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这类句子不是病句(张镇权) 我来编辑
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