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《数学学习与研究·教研版》
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《数学学习与研究·教研版》2010年第05期

[高教视野]
高校数学专业课教学与德育培养浅析
浅谈在高职数学教学中的育人策略
高数中微积分的发展
高职高专学生高等数学学习现状的分析与研究
基于难度系数的《数学分析(Ⅲ)》的听课评价体系研究
“三点式”教学法在数学教学改革中的成效
培养大专生数学应用意识教学初探
集合与函数教学中应注意的问题
如何激发学生学习高等数学的兴趣
概率统计教学方法的改革
关于数学建模思想引入数学分析教学的几点思考彭亚绵 刘春风 杨爱民
高等数学课程教学中形象思维的应用
浅谈文科高等数学教学
浅议数学教学的形象思维能力
职校数学课堂分层教学策略研究
浅谈文科高等数学教育
[教学方法]
精巧设疑,培养思维能力
浅谈中职数学课堂教学的有效开展
浅谈高中数学课堂的有效建构
职高新生数学学习障碍分析及对策研究
数学课堂自主学习方式的实施策略
浅谈初中数学的“分层教学”的观念
变式教学是提升学生思维能力的有效途径
探究性学习\自主性学习
探究式教学在高中数学课堂中的尝试
高中数学教学中学生类比思想的培养
中职学生的三角函数教学探讨
活学定理发散思维
浅谈如何学好函数定义域
高中数学分层教学探析
用三维目标引领数学课堂教学
中等职业学校数学教学效率的提高
勤探究 乐成长
创设数学问题情境,让学生在乐中学\学中乐
浅谈在数学教学中如何强化学生的参与意识
中职数学教学的几点思考
浅谈估算及其教学
构建有生命意识的数学课堂,培养完整的人
关于初等数学中平均值定理的教学与实践
职高数学实验教学初探
对高中生运用类比推理所产生困难的分析
运用类比方法 自主探索创新
探索数学教学中如何运用情境教学法
让错误成为学生发展的生成点
提高高中数学教学质量的做法
[课改前沿]
新课程下数学教学过程的几个转变
高中数学新课程实施后所引发的思考探析
新课程中的数学定义
数学教学应注重学生的生活体验与感悟
深化数学教学改革 营造和谐课堂氛围
职高数学教学在新课程改革下的探索与实践
浅谈新课程中建构主义的数学教学观
[案例剖析]
动态生成,让数学课堂更精彩
类比用处多
“读懂学生”的两点策略
《复变函数》中研究性教学模式的实践与反思
《平面向量基本定理》的教学设计与实践反思
由“数形结合”引发的错误
[解题技巧与方法]
积分法与切割法计算基尼系数的比较分析及应用
1型未定式极限的一种计算方法.常 军 我来编辑
函数满足自共轭条件的求解二法
化立为平,直通捷径
有理函数积分的一些技巧
数列求和问题的几种基本思想
绝对值不等式的解法同解性探索与证明
构造一元二次方程解全国初中竞赛题
浅谈构造函数在数学解题中的运用
如何确定函数解析式
特殊化解题方法及其在解题中的作用
浅述求轨迹的方法策略
让二次函数成为衔接初\高中的桥梁
解析中考试题 把握中考方向
“构造法”求数列的通项公式
以“形”助“数”速解高考题
[专题研究]
一类分块矩阵的正定性判别方法
关于任一非锐角三角形的锐角三角形剖分的最优解
二项式(2+1)n的几何模型及其与n维规则形中多面体欧拉定理之关系姜学杰
直线与圆锥的位置关系
泰勒公式及其应用
对组合恒等式的进一步推广
积分第一中值定理的改进及应用
浅谈离散型随机变量的分布列与数学期望及方差的求法
对导数定义深刻理解的重要性
有限\无限与极限
例谈导数学习中需要注意的问题
重视整体思想在解题中的运用
[交流平台]
也谈教师如何“减负”
论中学数学教育成功的关键
高一学生数学成绩滑坡的原因与对策
“错误”其实很美
关于在专科院校数学专业开设《组合数学》的探讨
高中学生数学思维障碍成因及突破
对小组合作学习的反思
谈数学教学反思与教学能力的发展
点讲是遏制课堂漂浮的重要举措
对数学的重新认识
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