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《数学学习与研究·教研版》
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《数学学习与研究·教研版》2010年第03期

[高教视野]
高职高专高等数学阶段性结业办法初探(赵文正)
浅谈提高《高等数学》教学效果的途径(王培颖)
高职高专数学中利用函数单调性判定数项级数敛散性(左传桂)
在数学中运用直观教学促进学生思维能力的发展
中国与新加坡概率统计教学之比较
[教学方法]
初中数学课堂实施变式教学的途径(孙升敏)
对当前数学实验教学的一点反思(宋永春)
浅谈高三数学中的思想方法教学
高中数学课堂探究性学习的途径
注重逆向思维训练,发展思维能力(莫小宝)
高三《平面向量》复习经验浅议
初中数学概念的有效教学(俞百良)
浅谈高中数学教学中“探究式学习”的运用(梁松林)
课堂教学中的随机应变
高中数学概念教学的研究与实践
数学的初高中衔接之我见
“探究式”教学在数学课堂教学中的探索
谈谈情境教学在高中数学课堂上的实施(谢天云)
谈“先做后说\师生共作”的教学实践与体会(陈国光)
例谈在数学教学中培养学生批判性思维(唐海燕)
高中数学算法初步教学的几点建议
新课程下高中数学教学的新尝试(李 鹏)
解题教学中培养学生思维品质
浅谈如何上好数学习题课(王云凤)
含“情”脉脉的数学课堂
应用几何画板开展高中数学教学(李 航)
浅谈分层次教学方法在高中数学教学中的运用
构建有效课堂 提高教学效率(毛有情)
数学课堂中目标教学的新理念
浅谈数学的螺旋式上升教学(叶健明)
高三数学复习课“变式教学”的实践探索
数学新旧教学模式的对比(王承毅)
高中数学课堂有效教学“四法”(王美利)
构建有效的数学课堂教学(谢秀珍)
高中数学复习解题教学方法研究
职高学生数学能力的培养
优化课堂教学 提高教学质量(刘元斌)
高中数学教学中“降低难度”刍议
[课改前沿]
新课标下的作业设计要突出“四化”(李朝阳)
中职数学教学改革的几点思考(郭永忠)
高中数学新课标教学的几点困惑与反思
用活教材 教活学生(金 波)
改中如何养成学习数学的兴趣(马宏科)
新课标下立体几何教学初探
新课标下丰富学生学习方式的途径(汤传诚)
[创新之道]
在问题中培养学生的创新思维(刘方勇)
数学教学中学生创新思维的培养(李冬秀)
浅谈如何在中职数学课堂教学中培养学生的创新思维能力(黄织卿)
优化提问氛围 培养创新能力(苗春丽)
浅谈数学创新意识和能力的培养
[案例剖析]
提高数学教学有效性的方法(田汝平)
给数学概念赋予思想(陆浩远)
《合情推理与演绎推理》教学设计及反思(沈建军)
数学课堂因“学生互问”而精彩
为什么规定先算乘法(陈德华)
《等比数列的前n项和》教学设计
[解题技巧与方法]
换元引参思想在数学解题中的作用
例析折叠在中考中的应用
浅析待定系数法在高等数学中的应用
“向量法”解不等式探析(杨晓茂)
递推数列通项公式的求解策略
中考数学选择题错解剖析(张 伟)
数学问题解决与数学思维巧用
巧用导数的几何意义解题(李 渡)
消除差异
不等式寻根(戴 峰)
审视已有方法,巧妙一题多解
浅谈初中数学“转化”思想(潘君娥)
[专题研究]
概率统计中知识点的一致性
谈“不动点原理”及其应用(周 林)
圆锥侧面上最短曲线方程
Lagrange微分中值定理及应用
坐标方法在解题中的应用(陈贤才)
用几何概型解决隐性点分布概率问题
Einstein张量在二维广义Riemann空间中为零的论证及其在高维情形中的一些探讨高 思(高 思)
凑微分习题分类
浅谈二阶两点边值问题解的迭代格式(吕 超)
具有混沌分形吸引子或斥子的动力系统(李国竹)
数三角形与三角形数
素性检验\素数表达式与π(N)计算(宁兆顺)
类比推理在中学数学中的应用
对称偏导数及其性质(李秀林)
数学归纳法的“n0”并非都是命题的第一个自然数张晓飞(张晓飞)
[交流平台]
论高中学生数学思维障碍的原因及突破(刘 琼)
学生学习数学的法宝(顾剑波)
培养中学生运算能力的策略(方伟荣)
浅析高一新生数学课的困难与对策
略论现代信息技术与初中数学教学的整合(陈美芳)
如何让学生成为数学课堂的主人(郭亮村)
谈课堂参与性对学生掌握数学知识的促进(楼黄芳)
让学生动起来是创设有效课堂的关键(刘汝鸾)
中学生数学学习心理初探(杨支晗)
变式教学在初中数学教学中的应用(许灵飞)
论中学数学学困生的转化(冉志红)
培养学生八个良好的数学学习习惯
高中数学的学习障碍及突破
高中数学学习方法谈(顾彦芳)
浅谈如何培养学生的能力等(田维江)
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