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《数学学习与研究·教研版》
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《数学学习与研究·教研版》2010年第02期

[教学方法]
奏响“课堂生成”的旋律(韩霄静)
有效的记忆方法和规律促进初中数学课堂效率的提高
数学教学中的大拇指艺术
初探初中数学教学探究式教学的运用
数学课堂教学之我见(康华模)
浅析初中数学课堂教学(康华圆)
浅议中学数学课堂教学语言
让“动手实践\自主探索\合作交流”成为课堂教学的主体.吴慧芬(吴慧芬) 我来编辑
漫话数学思想方法在教学中的渗透
初中数学优化学生的学习行为指导策略(陈 兰)
初中数学课堂教学情境创设要处理好几个关系
巧用开放型问题 提高学生数学学习能力
授之以鱼不如授之以渔(薛 红)
在数学教学中如何恰当地创设课堂情境(周惠琴)
分层教学在初中数学教学中的尝试
引导学生“反思”的有效尝试(王 哲)
如何充分利用教材提高学生数学成绩
浅谈数学教学中的“问题情境”
略论算法多样化的优化策略(陈雪芬)
初中数学探究式教学的几点思考
浅议初中数学教学中教学实效性提高策略
对初中数学自主复习课的教学方法的探讨
浅谈初中数学教学中反例教学的重要性
深思熟虑 充分掘“隐”(刘志远)
应用数形结合 促进能力培养
初中数学教学的新视野
挖掘课本习题,提高学生创造性思维能力(袁富中)
注重学生逆向思维能力的培养
初中数学教学中学生小组讨论“度”
精心设计例题是提高学生数学解题能力的重要途径
初中数学教学中应变能力的探究
数学教学中如何培养学生自主学习
小学数学教学的课前导入(陈 明)
打造有效课堂,提高数学课堂教学效益(马仕芬)
浅谈低年级数学课堂学生倾听习惯的培养
关注学生情感 焕发课堂活力(张天娥)
教学幽默
启发式教孝在小学数学教学中的运用与实践
刍议小学数学教学目标的设计与有效达成
如何在数学课堂上让学生展开“自主探索的翅膀”
浅谈小学数学“问题解决”课堂教学模式的具体操作(苏智明)
创设生活情境,引导学生探究(何天鸿)
删繁就简,提高数学课堂教学的有效性
如何培养高年级学生在数学课堂上说的能力(张敏娟)
浅议小学数学课堂教学的评价
立足数学课本,培养学生的探索能力(周 雷)
新课改下小学数学教师课堂提问有效性探索(范 云)
[案例分析]
改变教学思路 促进知识生成(朱秀兰)
利用情境,尊重情境(蒋而娜)
让智慧在“合作”中闪光(汤梅红)
关注学生的数学学习准备(刘秋芳)
引入成就精彩
化无序,谱精彩(林建发)
《异分母分数加减法》教学片段与反思(陈 燕)
[课改前沿]
新课程数学复习三重(杜瑞云)
新课程下理想数学课堂的构建
新课程背景下初中数学情境教学初探
新课程理念下如何追求有效教学
对“新课标教材”的几点浅见
初中数学研究性学习初探(蔡 佳)
新课标视角下的小学数学教学育人意识探究
新课程下小学数学课堂中有效教法的尝试
数学原来可以如此美丽
[创新之道]
浅谈在数学教学中如何培养学生的创新能力(熊万军)
如何在新课程下培养学生的创新能力
让学生插上创新的翅膀
小学数学教学中学生创新意识的培养(刘卫梅)
[解题技巧与方法]
七年级学生应用题解题技巧探究(徐卫东)
浅谈数学解题方法的变通性应用(陆春怀)
浅谈开放性几何题的“一题多题”
一类“生活应用题”的解法及应用(刘 刚)
以角为眼
一道简单的几何概型题的探究(王 柯)
应用几何法求最值(朱蜀云)
类比推理在中学数学中的应用
[专题研究]
教无涯 学无涯(张 强)
新课标下“直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半”的应用新动向过哲学
“平行线分线段成比例”定理的拓展(周道璃)
一道思考与探索题的拓展
一道三角题的错解探究(魏天朝)
[交流平台]
巧设问题情境 提高课堂有效性(龚祖绍)
立足培养21世纪的创新人才改革小学数学教学(马荣满)
关于小学数学小组合作学习的几点思考(陈 洁)
浅谈学生数学语言表达能力的培养(徐园园)
浅谈小学数学教学中学生的口算能力的培养
浅议数学课堂教学的有效性(曹 健)
如何提高学生的解题能力与效率管窥
激趣\启思\精练(叶红专)
小学数学变式教学存在的问题与对策(麻军红)
让学生爱上数学练习课(谢美馨)
拓展交流新路 促进自主学习(董洪磊)
线段图的魅力
略谈提高学困生作业成效的对策(陈冬娥)
让学生思维的火花在争辩中迸发
小学数学作业的有效设计(吴爱萍)
智慧理答(周桂灿)
放飞学生的思想(黄丽华)
让学生的思维动来(陆繁荣)
浅谈如何提高数学课堂效率(戴亚男)
加强小学生自主学习数学教学的探讨(王淑娴)
需要(朱宝明)
浅谈如何上好数学课(李 波)
初中数学数学评价新尝试
谈活动单导学模式下精选数选数学练习的必要性(缪继红)
浅谈初中生良好数学学习习惯的培养
小议初中数学课的课堂小结
对中学数学教育的几点思考
提高初中数学成绩的几点对策(方华萍)
在争议中深刻认识(祁 梅)
浅析合作学习模式的构建与思考
有效情境 快乐学习
谈数学教学中指导学生探究性学习的策略
如何提高小学数学中学生解决问题的能力
浅谈“活动单导学”教学模式下初中数学预习能力的培养
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