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《数学学习与研究·教研版》
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《数学学习与研究·教研版》2009年第10期

[教学方法]
数学概念教学的有效策略探究(赖德茎) 我来编辑
中职会计教学生活化的实践和探索(谢 莹) 我来编辑
合理安排节奏 切实理解概念 把握解题策略(陈新福 王爱军) 我来编辑
浅谈如何培养学生的数感(邵 丽) 我来编辑
如何提高数学总复习课的功效(瞿金梅) 我来编辑
数学习题课优化设计的点滴体会(张耀江) 我来编辑
数学学困生的特征与教学策略(陆燕群) 我来编辑
聚焦小学数学“解决问题”教学(金 勤 李君超) 我来编辑
导入的艺术(岳赛英)
素质教育在小学数学教学中的探究(王玲飞) 我来编辑
合理运用学具,提高数学课堂教学效率(白淑玲) 我来编辑
试论小学生数学语言的培养(王春红) 我来编辑
数学批改,也能无声胜有声(王晓艳) 我来编辑
追求有效的课堂交流(林小场)
关于高中数学教学的几点想法(刘大波 薛丽炜) 我来编辑
以读听讲写来培养学生的思维能力(代海云) 我来编辑
数学实践教学法在中职数学教学中的应用与研究(周秋伟 胡少亭) 我来编辑
浅谈数学教学中的研究性学习(赵 强) 我来编辑
提炼基本几何图形 加强几何有效教学(马瑞雅) 我来编辑
中学数学向量教学思考(陈邦琼) 我来编辑
试论美学在高中数学教学中的运用(周景东) 我来编辑
高中数学的反例教学探微(张星江) 我来编辑
浅议现代教育技术与高中数学教学整合的教学模式孙永保 周育松 周 军 我来编辑
构建数学课堂的和谐氛围(周 琴) 我来编辑
创设利于学生思维的教学情境(陈贤军 彭兆英) 我来编辑
谈初中数学研究性学习的基本类型(李沃强) 我来编辑
提高数学教学有效性要关注的三个问题(陆庆章) 我来编辑
在数学中怎样培养学生的直觉思维能力(孙社红) 我来编辑
品尝喜悦 体验成功(葛小仙) 我来编辑
职高数学教学的几点思考(张成淑) 我来编辑
数学实验教学的有效尝试(汪宝善) 我来编辑
“运动教学法”在数学教学中的尝试(王玉俊) 我来编辑
如何在数学中实施开放教学(王 铭)
[高教视野]
关系映射反演方法在中学数学中的应用(陈春伶 李林玉) 我来编辑
基于网络环境下的大学数学教学思考(洪 波) 我来编辑
减少教师的讲,促进学生的学(曹令秋) 我来编辑
[创新之道]
利用学具,培养学生的创新能力(彭玉莲)
“指导——自主学习”教学法培养创造性思维能力的几种途径林凤芬 我来编辑
高中数学教学中创新学习教学策略探讨(刘红梅) 我来编辑
用“构造法”证明不等式来培养学生的创新思维(陈宇剑 姚松峰) 我来编辑
浅谈数学课堂的创新方法(吴英杰) 我来编辑
在数学教学中要注重开发学生的创新能力(王 忠) 我来编辑
对数学创新思维培养的再认识(幸治胜) 我来编辑
数学教学中学生创新能力的培养(敏义学) 我来编辑
用探究教学提高学生创新学习能力(王建红) 我来编辑
[实践运用]
新课标环境下提升小学高年级学生数学预习兴趣的途径(蒋银花) 我来编辑
“组合图形的面积计算”教学设计及感悟(杨 玲) 我来编辑
“有理数加法”的实践与探索(葛彩霞) 我来编辑
浅谈CAI在高中数学教学中的运用(吴伟国) 我来编辑
转化思想在计算线面角当中的运用(郭孟林) 我来编辑
预设与体验的完美结合(黄高涌) 我来编辑
立体图形与平面图形(常德香) 我来编辑
关于《分式方程的增根》的教学比较(黄英俊) 我来编辑
“引导——发现”教学模式应用例谈(黄笙音)
[课改前沿]
新课标下初中数学探究教学之我见(王如兰) 我来编辑
浅谈对初中数学新课程教学的几点看法(史芳永) 我来编辑
浅论新课程改革下的“问题情境”教学法(王红霞) 我来编辑
浅谈新课改中数学教学工作的德育渗透(彭丽娟)
《游戏公平吗》课后反思(张 伟) 我来编辑
新课程背景下农村小学数学教学存在的问题及分析(孙宝霞) 我来编辑
[解题技巧与方法]
一道三角形面积比题目的解法及推广(王广平) 我来编辑
整合选修教材资源,简化解几题的运算(蔡自力) 我来编辑
浅析数列前n项求和问题的解法(廖国矫) 我来编辑
三角函数解题技巧数例(薛 秋) 我来编辑
一类三角问题的几何解法(商艳菊 刘继英) 我来编辑
变系数二阶线性方程解法拓展(胡香兰 赖南燕) 我来编辑
求解罗朗级数的一种新方法(朱芸芸) 我来编辑
数学问题的简化(李舒亮) 我来编辑
浅谈分部积分法的使用技巧(张新燕) 我来编辑
函数思想在数列中的应用(王 璐) 我来编辑
聚焦“统计与概率”中考新题型(田 兵) 我来编辑
代数式求值七绝(徐文君) 我来编辑
小学生也能做中考题(李仁红) 我来编辑
浅谈函数思想在数列中的应用(陈俊平) 我来编辑
浅谈数学中的代数变形技巧(金战龙) 我来编辑
例谈点到面距离的求法(张兴浩) 我来编辑
数学解题的三种思维方法(邢春霞) 我来编辑
不等式中恒成立问题的参数范围求解策略(缪培红) 我来编辑
借助情景模拟图形 引导学生回归现实(刘 诚)
用傅立叶级数获得π的展开式和求解伯努利难题(包向飞) 我来编辑
[专题研究]
有不连续项的微分方程的左定谱问题(闫 瑞) 我来编辑
彼得松图的几个性质(闵安共) 我来编辑
微元法及其应用研究(孙 娜 蔡文香) 我来编辑
平面图Euler公式的一个证明方法及其Euler公式的推广赵希武 刘海波 我来编辑
数项级数敛散性的一些判别技巧(谭 康) 我来编辑
易错易混的概率问题归类剖析(吴先用) 我来编辑
小议函数y=ax+b/x的单调区间(王文鑫) 我来编辑
根的分布与韦达定理等价(熊小敏 胡 鑫) 我来编辑
浅谈函数的单调性在不等式中的应用(全耀彬 姚发展) 我来编辑
根号下a的非负性的应用(谢晓慧) 我来编辑
关于线性空间中的特殊线性变换(李 颖 陈玲莉) 我来编辑
在自然数集内对乘法三定律的证明(夏 澧) 我来编辑
[交流平台]
好雨知时节(印长云) 我来编辑
数学教学中要注重培养学生数学思维的灵活性(张 勰) 我来编辑
实施“六解放” 张扬学生个性(施渭妃)
浅谈如何培养学生数学学习的主体意识(王 宏) 我来编辑
高职数学教学中构建数学模型的意义(康振平) 我来编辑
培养小学生良好的数学学习习惯(姚永光) 我来编辑
由一道题的解决浅谈当前高专生的数学思维(谢 飞) 我来编辑
试析小学数学低年级学生审题能力的培养策略(杨 莉) 我来编辑
浅谈如何激发学生学习数学的兴趣(马 凯) 我来编辑
美妙的旋律(蒋 静) 我来编辑
初中数学教学中应重视语言艺术(黄建华) 我来编辑
浅谈如何培养初中生自学数学的能力(李春平) 我来编辑
浅谈培养学生思维的严谨性(陈 静) 我来编辑
初中数学三维立体目标的研究与对策(邱方茜) 我来编辑
浅析高中生数学学科学习心理(许峰波) 我来编辑
数学课堂教学中师生互动的点滴体会(魏雪梅) 我来编辑
营造和谐师生关系激发教育教学活力(黄 平) 我来编辑
如何在课堂教学中培养学生的兴趣(沈建忠) 我来编辑
创设数学情境,营造轻松氛围(王光华) 我来编辑
数学与生活同行(周立言) 我来编辑
充分利用学具,落实素质教育(丁清亮) 我来编辑
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