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《数学学习与研究·教研版》
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《数学学习与研究·教研版》2009年第04期

[教学方法]
对高中数学课堂有效教学策略的几点探讨(谢敏明) 我来编辑
初中数学例题教学刍议(陈小云) 我来编辑
浅淡如何激发学生学数学的兴趣(苏积才) 我来编辑
初中数学有效教学法初探(许波平) 我来编辑
引导探究 激发主体(朱元荣) 我来编辑
培养学生“会学”数学的能力(张献民) 我来编辑
农村初中数学教师评课刍议(杜江海) 我来编辑
运用信息反馈优化课堂教学初探(符 婧) 我来编辑
数学教学中应培养学生提出问题的能力(吴菊梅) 我来编辑
用生活理念建构数学课堂教学(李利芹) 我来编辑
信息技术背景下高中数学多媒体教学模式与实施(何锦子) 我来编辑
如何更好地让学生适应高中阶段的数学学习(张建红) 我来编辑
网络在线学习和课堂教学在中学数学教学模式中的整合研究.刘俊玲 我来编辑
让课堂“意外”成为个性化的课程资源(王启福) 我来编辑
浅谈数学课堂的有效教学(玄士超) 我来编辑
浅谈浙江版初中数学合作学习教学的组织与实施(徐邦珊) 我来编辑
数学教学中学生学习兴趣的培养(张美凤) 我来编辑
“发现法”在初中数学教学中的尝试(王雪娥) 我来编辑
试谈初中数学课堂探究性教学策略(栾晓峰) 我来编辑
关于初中数学问题意识培养的研究(林朝清) 我来编辑
创设情景在数学教学中的应用(张世敏) 我来编辑
浅谈数学课堂中的师生互动(季艳青) 我来编辑
浅议数学课堂教学中的语言艺术(孙晓颖) 我来编辑
谈数学教学中的后进生转化问题(何小武) 我来编辑
多媒体技术在数学教学中的应用(周业福) 我来编辑
初中数学教学要“三问”(张 凯) 我来编辑
利用多媒体技术辅助初中数学教学(罗仁义) 我来编辑
有效课堂提问的技巧探微(丁南雁) 我来编辑
浅谈中学生数学素养培养(王成军) 我来编辑
怎样在数学教学中发挥学生的主体作用(邓丽星) 我来编辑
让学生学得更加有效(孙厚清) 我来编辑
如何创设情境激发数学兴趣(陈府辉) 我来编辑
引导学生全程参与学习(吴晓柳) 我来编辑
加强数学教学研究,提高课堂效率(朱恩德) 我来编辑
课堂教学有效提问的几点思考(陶 勇) 我来编辑
让生活问题走进数学课堂(卢永进) 我来编辑
加强学具操作,提高课堂实效(苏春红) 我来编辑
中小学数学教学衔接问题新探(顾勇祥) 我来编辑
“追问”在小学数学教学中的应用(俞小燕) 我来编辑
生活(缪书安) 我来编辑
把握动态生成 演绎智慧课堂(沈 聂) 我来编辑
“阅读期待”让数学课堂更精彩(唐亚康) 我来编辑
寓思想品德教育于数学教学之中(罗正权) 我来编辑
提高计算质量的金点子(朱彩侠) 我来编辑
浅谈小学数学教学中的启发式教学(王雅敏) 我来编辑
数学教学中的“二元论”现象(陆醴骅) 我来编辑
[实践运用]
浅谈高三数学习题课的教学设计(纪庆韬) 我来编辑
探究性课堂教学设计的设想(李建华) 我来编辑
试析新教材下初中数学应用题的教学策略(王朝江) 我来编辑
关于计算机辅助数学教学的思考(陈 敏) 我来编辑
提升农村初中数学备课组活动效度的策略实践(夏忠晓) 我来编辑
关注数学的本质(沈凯音) 我来编辑
浅谈数学应用题的教学(高 露) 我来编辑
数学模型与中学数学教学(田应华) 我来编辑
如何上好高一数学课的几点认识(张 义) 我来编辑
浅谈小学数学课堂结课方式(曹建平) 我来编辑
感悟为先点滴渗透(陈翠桃) 我来编辑
分数应用题教学的策略(金慧英) 我来编辑
情境导入的要求及方式举隅(卞志祥) 我来编辑
课虽尽而意无穷(陶红梅) 我来编辑
计算教学中算法多样化的几点思考(何翠妃) 我来编辑
[创新之道]
浅谈中学数学课堂教学中学生创新能力的培养(马秀杰) 我来编辑
浅谈初中数学教学中创新能力的培养(彭小龙) 我来编辑
数学概念教学中培养创造性思维的探索(宋季成) 我来编辑
由中考命题的创新谈数学课堂教学(周华锋) 我来编辑
数学教学中创造性思维培养初探(赵立梅) 我来编辑
[高教视野]
高等数学教学的点滴体会(袁红秋) 我来编辑
妙用动态生成资源,促使课堂更显活力(黎兴贵) 我来编辑
优化数学课堂教学,获取教学最佳效果(张素红) 我来编辑
基于开展高职应用数学实验教学的探讨(骆文辉) 我来编辑
课堂因“动”而精彩(占彩雯) 我来编辑
高等职业学校数学课程改革探讨与实践(蒋伟军) 我来编辑
高等数学中“积分计算”教学探析(苗宗文)
数学公式演变对现代数学教学的启示(李卫国)
谈“二项式定理”的启发式教学(高书芳)
高职经济数学课程教学改革应突出应用性(张新红)
浅谈文科生怎样学好经济类高等数学(刘丽英) 我来编辑
[课改前沿]
新课程标准下的数学观察法学习初探(赖南燕) 我来编辑
课程改革后的数学课堂(周建凯) 我来编辑
民族地区新课程数学课堂教学改革尝试(柴永春) 我来编辑
尝试教学理论是中学数学课改教学的好教法(杨武智) 我来编辑
初中数学新课程教学模式浅谈(康华健) 我来编辑
浅谈《新课程标准》初中数学目标分层教学(黄伟星) 我来编辑
数学教学中的“放”与“收”(镇卫东) 我来编辑
新课程标准下高中数学教育的再思考(赵思源) 我来编辑
小学数学教学评价的一些思考(侯美蓉) 我来编辑
[解题技巧与方法]
一元四次方程的一种新解法(樊正恩) 我来编辑
多解 规律 应用 启示(袁永平) 我来编辑
高等数学中的对立统一规律(陶金颖 董国玉) 我来编辑
找准解题入口,缩短解题长度(张小林) 我来编辑
一例指数函数不等式解的引申(刘忠诚) 我来编辑
两个收敛公式在求数列极限中的妙用(王荣乾 余小飞) 我来编辑
利用二次函数的判别式证明不等式(杨朝书) 我来编辑
巧用图形的变化解决问题(曹文娟) 我来编辑
依形判数,以数定形(邓 君) 我来编辑
[专题研究]
不定式极限问题探讨(朱美玉 崔玉明) 我来编辑
负数也有对数(黄胜喜) 我来编辑
ν=9t+2时一个六点九边图的填充设计(孙立建) 我来编辑
新恒等式与Mobius反演公式的新理解及其在圆排列计数中的应用黄友谊 我来编辑
试谈区间上函数图像的作法(毛文子) 我来编辑
怎样画一次函数实际问题的图像(汪莲开) 我来编辑
该如何在数轴上表示不等式组的解集(马超三 陶永芳) 我来编辑
谈反比例函数中的面积与数形结合(赖寿成) 我来编辑
[交流平台]
电脑游戏对数学教学的启示(彭建敏) 我来编辑
构建高效的幼师中职数学课堂(杨明俭) 我来编辑
职中学生学习数学动机的迷失及唤醒(刘小宁) 我来编辑
高中数学课程弹性化的研究(董朝芳) 我来编辑
浅谈培养初中学生数学问题意识的必要性(施林其) 我来编辑
数学教学如何与学生生活相结合(张华英) 我来编辑
如何学好数学(张惠娟) 我来编辑
初中数学学习现状及学法指导探析(杨 猛) 我来编辑
浅谈高中数学运算能力及其培养(付甫勋)
学生的“新宠”(陈北琴)
学生主动参与作业评价的探索(褚水林)
数学课堂因反思而变得更有效(金 勤 袁永伟) 我来编辑
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