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《数学学习与研究·教研版》
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《数学学习与研究·教研版》2008年第11期

[本刊专稿]
由一道题想开去(王安泰) 我来编辑
[教学天地]
数学检验习惯的培养与运用(祈 波) 我来编辑
关爱学困生 享育人之乐(刘 恒) 我来编辑
浅谈中学数学课堂中的德育“渗透”(杨朝忠) 我来编辑
关于有效课堂讨论的新思考(王凤燕) 我来编辑
如何关注初中生解数学题出错(施 俭) 我来编辑
让智慧之花绽放(李德凤) 我来编辑
利用《几何画板》开展数学实验的探索与实践(任 真 虞志平) 我来编辑
让学生享受探究的快乐(周惠琴) 我来编辑
在数学教学中如何培养学生健全的人格(张永健) 我来编辑
数学课堂教学中的猜想意识浅析(施苏丽) 我来编辑
浅谈学生自主学习能力的培养(徐网根) 我来编辑
提高数学课堂效果的策略研究(桂志强) 我来编辑
谈初一学生数学学习方法指导(韦玉祥) 我来编辑
错中求解(王永清) 我来编辑
简约的课堂不“打折”(季小烽) 我来编辑
浅谈数学课堂的有效教学(鲍顺智) 我来编辑
培养学生的符号感小议(徐 建) 我来编辑
数学教学中“后进生”的转化初探(李淑梅) 我来编辑
试论教师在数学交流中的作用(张 晶) 我来编辑
中学数学教学德育渗透初探(陈 繁) 我来编辑
在“圆”的教学中渗透科学史教育(马爱峰) 我来编辑
初中数学课堂教学模式初探(陈晓燕) 我来编辑
发挥数学德育功能,体现数学育人价值(黄亚军) 我来编辑
如何培养学生在数学课堂上的参与意识(叶香满) 我来编辑
走在行动的路上(陈迎春) 我来编辑
浅谈提高低年级学生口算能力的策略(郑小凤) 我来编辑
精心设计,巧妙构思,让学生成为学习的主人(张国庆 陈 燚) 我来编辑
谈如何解决小学数学学习困难问题(叶惠敏) 我来编辑
初中数学学习困难学生的转化策略(杨俊国) 我来编辑
让课堂洋溢着智慧(孟步荣) 我来编辑
“精彩”源于“放手”(苏 芹) 我来编辑
小学数学学困生转化浅探(张玉霞) 我来编辑
如何搞好中小学数学教学衔接(朱友霞) 我来编辑
不良学习习惯之一——粗心(杜 娟) 我来编辑
高中数学课堂教学模式的探究(张结昂 陈健福) 我来编辑
让学生成为主动学习数学的主人(何 青) 我来编辑
《数学3》中“算法初步”的教材分析及教学建议(白金祥) 我来编辑
高中数学课堂教学创设问题情境引导学生探究(刘颖儒) 我来编辑
圆锥曲线中的数学美及其价值初探(蔡玉兰) 我来编辑
精制画板课件 实现高效教学(李 军) 我来编辑
谈高中数学新课程教学中的突出问题与对策(杨 瑜) 我来编辑
初高中数学教学衔接探究(张星江) 我来编辑
例谈高中数学课堂情境的创设(江海军) 我来编辑
浅议新课程标准下高中数学教学(王桂杰) 我来编辑
高中数学复习课教法浅谈(徐美波) 我来编辑
[思想方法]
中学生函数学习过程中数学思维能力的培养(刘明辉) 我来编辑
培养学生“数学思想方法”五部曲(高 涛) 我来编辑
如何才能更好地培养学生的数学思维品质(蒋万煊) 我来编辑
激活 展示 渗透(孙书平) 我来编辑
浅谈培养数学创新思维必须具备的几种良好的心理品质(姜加昊) 我来编辑
几何教学中培养小学生数学思考能力探析(俞丽君) 我来编辑
挖掘错题错解的教育功能 培养学生的批判性思维(袁中飞) 我来编辑
布置数学作业的几点想法(谭振东) 我来编辑
数学学习中需要关注的特殊群体——学困生(温淑琴) 我来编辑
动态性探索试题的解题思想(韩步健) 我来编辑
对学生记数学笔记的几点建议(周应斌) 我来编辑
[高教视野]
学生学习方式的转变与数学教师的教学行为(许镇辉) 我来编辑
浅谈数学教学学困生的转化问题(徐海友) 我来编辑
感兴趣区域重建图像的算法研究(任变青) 我来编辑
MATLAB在高职高等数学教学中的应用(高守雷) 我来编辑
两参数宽过去马氏过程的强马氏性(杜保建) 我来编辑
三次logistic方程的全局稳定性(朱伟强) 我来编辑
基于灰色系统理论的医疗人才需求预测(雷学武) 我来编辑
论微积分牛顿公式的扩充形式(毛祥春) 我来编辑
二维黎曼问题一些新解(余 俊) 我来编辑
模糊数学在现实中的应用(赵家林) 我来编辑
浅议高职数学教学改革(赵 娜) 我来编辑
社会建构主义观(辛小青) 我来编辑
职教数学创新教育之我见(杨浩杰) 我来编辑
新课程理念下对数学课堂提问技巧的探索与思考(庄建设) 我来编辑
多媒体网络在职教数学教学中的应用初探(孙承建 李道明) 我来编辑
认知负荷理论在新课程高中数学教学情境下的应用(余松清) 我来编辑
在高中数学教学中培养学生创新能力(姚 建) 我来编辑
高中数学教学中几类习题的设定(潘 欣) 我来编辑
[课改前沿]
创设情境,增强教学的有效性(沈永美) 我来编辑
学生在数学课堂活动中主动参与意识培养探究(农建华) 我来编辑
发挥主体作用 激活数学课堂(杨素霞) 我来编辑
寻找数学与生活的支点 支撑起数学课堂的本色(沈爱华) 我来编辑
浅谈开发小学数学课程资源的策略(王存彬 陈苏冬) 我来编辑
我的数学教学激趣法(陈永红) 我来编辑
直面生成 灵活应对(李帮魁) 我来编辑
对初中数学教学创新的思考(嵇小梅) 我来编辑
如何让数学课堂中的“讨论”更具实效性(赵 玲) 我来编辑
灵活运用教材 让数学课堂“活”起来(陈 瑜)
充分利用网络,引导学生进行探究式学习(邹小平)
提升数学课堂学习有效性的途径(李兴厂)
信息技术支持下的数学教学改革探析(曾玉华 宋学军) 我来编辑
营造和谐的课堂氛围,提高数学教学的效率(邱能满) 我来编辑
创设教学情境 提高教学质量(王素飞)
新课标中数学研究性学习的认识(陈蓬碧)
初中数学情境创设的具体实施方法(胡伟南)
[解题技巧与方法]
向量在解题中的应用(高勤福) 我来编辑
例说应用导数证明不等式(冯仕虎) 我来编辑
三角函数最值的特征解法(刘观保) 我来编辑
第二重要极限存在性的两种证明方法(李洪沛) 我来编辑
数列通项公式的几种常见类型与求法(鲁 俊) 我来编辑
利用特殊公式求积分(薛 秋) 我来编辑
聚焦2008高考中的不等式恒成立问题(潘鸿飞) 我来编辑
直角三角形结合勾股定理在高中三角函数中的应用(林 富) 我来编辑
凡大于4之偶数必为二奇素数之和(薛润森) 我来编辑
源自生活中的新命题比数论中的一个重要定理用途更广(黄友谊) 我来编辑
浅谈函数定义域与思维品质之间的关联(张如仁) 我来编辑
一种带有限制的缺陷染色的研究(赵聪俐) 我来编辑
函数图像及其变换的有关方法和重要性质(严 华) 我来编辑
含参数不等式恒成立问题的探讨(王得良 白雪松) 我来编辑
学习《排列组合》时容易出错的两类问题(袁 玲)
非特殊四边形中点问题探究(王国勇)
图形的旋转与几何题的证明(田 筱)
例析数学知识在物理中的应用(黄美英) 我来编辑
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