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《数学学习与研究·教研版》
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《数学学习与研究·教研版》2008年第04期

[教堂天地]
在实践活动中发展学生的综合能力(朱园花)
浅谈数学素质的内涵与培养(仲建兰)
优化作业设计彰显新课程理念(李海军 陈莉莉) 我来编辑
怎样让学生感悟数学美(史建春) 我来编辑
学生数学思维品质缺陷的表现及其对策(余伯和) 我来编辑
科学课中教师角色的思考(戴顺红) 我来编辑
浅谈初中数学教学中学生创新兴趣的培养(李国根)
浅谈新课标下中学数学概念形成过程的教学(李岸平)
借助心理分析 解决学习困难(郑丽朝)
让数学教学变得更有智慧(周慧君 冯建中) 我来编辑
新课程背景下高中数学教堂反思研究(仲 飞) 我来编辑
创新教育与学生创新能力的培养初探(王建斌 郑雪松) 我来编辑
浅谈新形势下高等数学的教学改革(张彭飞) 我来编辑
发挥教师主导作用培养学生创新能力(汪新其) 我来编辑
从生活中发现数学 让数学回归到生活中(吴蕴苏) 我来编辑
初中数学后进生的教学探讨(张 晶) 我来编辑
浅谈数学开放性教学(张增军) 我来编辑
如何激发学生的数学学习兴趣(张印生) 我来编辑
高中数学教学中实施研究性学习的方略研究(肖雪平) 我来编辑
教师情感(金旦娅) 我来编辑
高等数学中数列极限概念教学浅析(张兴隆) 我来编辑
创设问题情境 在互动中进行数学课堂(傅国建) 我来编辑
浅谈数学教学中对学困生的转化(叶克东) 我来编辑
论小学数学教学中创新思维的培养(胡余启) 我来编辑
用教材去教 而不是去教教材(孙才军) 我来编辑
刍议初中数学学困生教学策略(陈永灵) 我来编辑
浅论“数学情境与提出问题”教学模式中的情境创设(张富贵) 我来编辑
部队院校数学教学的现状分析及对策初探(张光文) 我来编辑
如何在中学教堂教堂中实施创新教育(杨伟传) 我来编辑
数学教学怎样创设问题情景(高方敏) 我来编辑
浅议数学美育功效(郭 云) 我来编辑
数学教学不能止于给出问题答案(张 海) 我来编辑
数学教学中学生思维品质的培养(蒙明杏) 我来编辑
推进基础数学教学改革 培养工科学生创新能力杨爱民 刘春凤 马醒花 我来编辑
兴趣是最好的老师(胡 艳) 我来编辑
培养学生数学研究性学习的意识(余逊辉) 我来编辑
在数学教学中如何接近数学与学生生活的距离(王金先) 我来编辑
农村数学教学之我见(刘增强) 我来编辑
浅议实践数学课堂上的自主性学习(刘忠民) 我来编辑
[思想方法]
浅探信息技术与数学研究性学习的整合(程开萌) 我来编辑
数学因“动”而精彩(韦 英) 我来编辑
一题多解 凸现函数、方程、不等式的内在联系(刘玉芬) 我来编辑
函数中恒成立问题解题策略(刘存稳) 我来编辑
二项式定理的应用(杨 君) 我来编辑
命题的否定形式与命题的否命题(焦万芹) 我来编辑
略谈微积分对学生理解初等数学的帮助(郑玉琳) 我来编辑
探究数学定量分析在生产型企业中的作用(叶 俊) 我来编辑
浅谈数学推理在经济学中的应用(李丽莉) 我来编辑
圆锥曲线中的最值问题(宣培霞) 我来编辑
探讨高等几何中的“共点线、共线点”问题(吴 娟) 我来编辑
竞赛中的不等式(王雅稚) 我来编辑
高等职业院校高数教学中运用迁移理论的研究(孙凌云) 我来编辑
例话等价转化(熊惠君) 我来编辑
抓住课堂教学时机 渗透数学思想方法(徐芳芳) 我来编辑
学习动机研究(赵岳炯) 我来编辑
含参数不等式恒成立求参数范围问题(赖志新) 我来编辑
信息技术与中学数学课程整合浅谈(刘林明) 我来编辑
[解题技巧与方法]
利用数学公式拓展学生思维(浦 冰)
利用导数工具解决高考试题中有关直线与抛物线相切的问题(陈 曦)
从函数基本性质出发解决复合函数问题(王茂兰)
解决问题的三个基本策略(章建文 郑势佳)
巧用主题图 打开数学之窗(王晴霞)
中考几何复习中例题选择的几个原则(张建国)
初学几何应该注意的几个问题(朱道亮)
重视中考命题原则 提高数学复习质量(蔡云海)
高中数学分层教学的探索(徐雪花)
数形结合的应用(蘧太水)
求三角函数值城的常用方法(杨唯存)
[交流平台]
数学 美啊!(金海燕)
新课标下学生数学创新意识的培养(陈晓岚)
如何实现数学小组合作的有效学习(叶学伟)
数学教学中学生活动的误区分析及对策(朱 华)
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