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《数学学习与研究·教研版》
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《数学学习与研究·教研版》2008年第01期

[本刊专稿]
浅谈时针与分针所成的角(高振山)
[教学天地]
谈谈新课程下农村初中的数学教学方法及措施(杨柳峰)
对计算机辅助数学教学的几点认识(王 莹)
浅谈数学中的传统教法与新课改(李碧荣) 我来编辑
关于高中数学教学过程中对“差生”转化工作的几点做法(郭 东) 我来编辑
在“新生代”课堂教学比武中想到的教学有效性(赵 峰) 我来编辑
初中数学技能教学浅谈(何 群) 我来编辑
利用多媒体提高数学教学质量(黎茂伟) 我来编辑
新课程下的中学数学课堂教学研究(高金贵) 我来编辑
让数学重返生活天地(何国杏) 我来编辑
三给予 四引导 五程式(赵庆生) 我来编辑
让“街头叫卖声”进入课堂(李美君) 我来编辑
谈谈怎样转化“数学后进生”(陆向前) 我来编辑
情感因素在数学教学中对学生的影响(黄凌红) 我来编辑
数学课堂中实施分层次教学的实践研究(薛玉财) 我来编辑
初中数学概念教学探索(包敏玲) 我来编辑
优化小学数学课堂教学的策略探析(余根建) 我来编辑
浅谈职业高中数学教学改革(王 新) 我来编辑
“问题教学法”在小学数学教学中的运用(郭艳娟) 我来编辑
小学数学教学要重视培养兴趣发展自学能力(王晶晶) 我来编辑
选择数学教学方法之我见(陈知法) 我来编辑
如何进行错解教学(周志华) 我来编辑
浅谈高中数学教学与大学数学的衔接(费丽梅) 我来编辑
中学数学教学中如何培养学生的学习能力(谭正清)
实施素质教育提高课堂效率(吉徐华)
在数学教学中如何让学生学会质疑(李 刚)
浅谈初中数学课堂探究教学中的情境创设(孙志良) 我来编辑
关于课堂教学中的“满堂灌”(张 华) 我来编辑
《认识分数》教学设计(陈 玲) 我来编辑
[思想方法]
提高学生运算能力的策略(祁 钰) 我来编辑
探究课本习题培养思维能力(张亚红) 我来编辑
小学数学基础理论证明中典型错例分析及教学对策(侯红璆) 我来编辑
构造思想在数学解题中的应用(张宗标) 我来编辑
[专题研究]
开口弧含Hilbert核的完全奇异积分方程正则化问题讨论李丽莉 段丽红 我来编辑
Mathematica系统在初中数学教学中的应用与实践金荣乐 我来编辑
求解无约束优化问题的SR1——信赖域法(吴淦洲) 我来编辑
无穷小量在求极限中的应用(曹学锋 孙幸荣) 我来编辑
假设在问题转化中的作用(黄益坤)
构造函数在解题中的应用(逯雪云)
借用几何画板对课本一题进行探究(崔现昌)
关于对一道方程题求解的探究(王海芹) 我来编辑
[解题技巧与方法]
处理函数最值的常用方法(谷文成) 我来编辑
谈数学解题中发掘隐含条件的若干途径(江海军) 我来编辑
排列组合问题的解题关键——合理的设计思想(江海军) 我来编辑
浅议解题的心理因素(张元成) 我来编辑
异面直线距离的八种求法(何世元) 我来编辑
例析条件型三角恒等式的证明策略(何志贵) 我来编辑
浅谈初中数学开放性探索题的解答(陈海燕) 我来编辑
[交流平台]
谈初中生数学学习方式的优化策略(池文耀)
在“情景教学与问题提出”的课题研究中古为今用(阚延宇)
初中学生数学解题误区探究(郝清平)
农村初中数学“学困生”的成因及主要特征和转化策略(王 飞)
用爱开启学生“封闭”的锁(丁 威)
谈习惯(孙登科)
一堂好数学课的标准(吴景春)
浅谈数学游戏的注意体系(胡婷雯) 我来编辑
加减混合之案例(孙晓平) 我来编辑
习题课的设计原则(白福军) 我来编辑
[创新频道]
发展求异思维培养学生的创新意识(陈顺有) 我来编辑
在数学课堂上培养学生的创新思维(马立香) 我来编辑
班主任工作中书信式教育作用浅谈(粟达建) 我来编辑
浅谈新课改下数学作业的布置(温世勇) 我来编辑
[数学园地]
与方程有关的新型中考阅读题(孙 维) 我来编辑
由1到……(马 俊) 我来编辑
让学生与“问题”同行(覃淑萍) 我来编辑
浅谈中学德育的艺术(程洁渝) 我来编辑
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