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《学前教育研究》
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《学前教育研究》2009年第02期

超越“质量话语”应是我们的政策抉择吗(郭良菁) 我来编辑
幼儿园高收费现象的本质、成因及对策(赖长春) 我来编辑
美国“儿童保育与发展专款”项目的形成、内容与特点(向美丽) 我来编辑
幸福:教师职场的可能生活及其实现(崔红英 蒋红斌) 我来编辑
学前儿童修辞性语言的出现与培养(郑 荔) 我来编辑
幼儿文学教育的新理念(王 玉) 我来编辑
游戏时长对幼儿积木游戏行为与作品的影响(张 莹 华爱华) 我来编辑
毛南族儿童的棋游戏及其教育价值(徐 莉 彭海伦) 我来编辑
学前儿童对图画作品的认知研究综述(许冰灵) 我来编辑
康定斯基的艺术教育思想及其对幼儿美术教育的启示马金晶 马雯娟 我来编辑
三种幼儿英语教学模式目标的比较(李贵希) 我来编辑
应急响应计划:幼儿园应对突发事件的有效举措(武鸿奇) 我来编辑
主题活动课程资源开发的实践路径和策略(庄春梅) 我来编辑
教师研究工作坊:一种新的园本教研组织形式(闵艳莉 周 燕) 我来编辑
在幼儿体育活动中渗透情感教育(金 倩)
关于开展“中国学前教育研究会2009年论文征集和评选活动”的通知
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