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《学前教育研究》
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《学前教育研究》2005年第10期

写在《思明幼教专辑》出版之际(何瑞福) 我来编辑
[事业发展与管理]
厦门市思明区学前教育的改革与思考(林惠美) 我来编辑
厦门市思明区学前教育特色建设探索(林 菁) 我来编辑
教育均衡发展与学前教育资源的区域共享(何佩芳) 我来编辑
民办幼儿园的发展与政府介入(廖艺刚) 我来编辑
树立“以人为本”的理念优化幼儿园管理(江旭琳) 我来编辑
协作特色超越(蔡德燕) 我来编辑
[课程改革探索]
在课程管理实践中提升幼儿园课程建设的质量(虞永平) 我来编辑
闽南民间艺术教育与园本课程建设(葛晓英 连 平) 我来编辑
幼儿园混龄课程园本化研究(赵 菁) 我来编辑
幼儿科技教育园本课程的探索与思考(陈玉霜 林阿虹) 我来编辑
主题探究活动中幼儿学习方式的转变(邹 颖) 我来编辑
建构良好师幼互动的策略(陈淑萍 林国芬) 我来编辑
数学活动中师幼互动策略浅探(林玉芬) 我来编辑
教师评价改革探讨(辜希龄) 我来编辑
发展性幼儿评价的实践与反思(黄 芳) 我来编辑
[幼儿园教育教学]
浅谈适宜幼儿发展环境的建构(陈绍碹 林 鹭) 我来编辑
让语言区“活”起来(叶明芳 李 翔) 我来编辑
多元智能观指导下的活动区教育探索(丁 翎) 我来编辑
对教学反思的反思(曾福秀) 我来编辑
精感教学与幼儿的自主学习(何 茜) 我来编辑
[师资培养]
教师专业发展之思与为(李嫔琦) 我来编辑
浅论自我评价与教师专业发展(黄雪梅) 我来编辑
建立教师成长档案 促进教师专业发展(戴晓明) 我来编辑
[家庭与社区教育]
家园合作共育新模式的探索(周若冰) 我来编辑
以社区为依托建构家、园、社区共育平台(王 青) 我来编辑
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