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《学前教育研究》
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《学前教育研究》2005年第06期

[新视野]
论基础教育的“基础”(燕国材) 我来编辑
[理论建设]
试论学习方式对于儿童成长的意义(吴永军) 我来编辑
与“物”交往(陈素萍) 我来编辑
民间幼儿体育游戏:特性、价值及入园策略(李玉峰) 我来编辑
学前儿童的媒介素养启蒙(袁文丽) 我来编辑
[调查与研究]
幼儿书面语言学习效果的研究(莫 雷 陈新葵 张金桥 陈红敏) 我来编辑
促进幼儿责任心发展的教育现场实验研究(杨丽珠 金 芳) 我来编辑
我国幼儿的个性结构及其文化差异研究(张 野) 我来编辑
[家庭与社区教育]
幼儿的祖辈主要教养人与隔代教育的研究(李洪曾) 我来编辑
海内外学者有关家庭教育要素述评(骆 风) 我来编辑
[诊断与咨询]
幼儿园中作为社会化代理的教师(王 怡 王冬兰) 我来编辑
[事业发展与管理]
中国农村幼儿教育的发展与变革(唐 淑) 我来编辑
面向外来务工人员的育儿支援行动(张 燕) 我来编辑
更新教育观念促进我国农村幼教改革(林 菁) 我来编辑
教师职业生涯的规划与管理(肖晓敏) 我来编辑
尊重 激励 引导 沟通(赵 侠) 我来编辑
[师资培养]
对高师学前教育专业教材出版现状的些许思考(张丽娟 罗佩珍) 我来编辑
培养反思型幼儿教师(解希静 王晓岚) 我来编辑
教师专业成长“三步曲”(杨凯红) 我来编辑
当前幼师院校图书馆必须为学生解决的几个问题(孙光贵) 我来编辑
[幼儿园教育教学]
让幼儿文学走进幼儿园(陈琼辉) 我来编辑
让儿童的学习看得见(陈炜华) 我来编辑
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