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《学前教育研究》
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《学前教育研究》2004年第05期

[理论建设]
托幼机构教育质量评价概念辨析(刘 霞) 我来编辑
试论当前幼儿教育课程的人文取向(常 宏) 我来编辑
“合作”新认识浅析(沈 婕 刘琳娜) 我来编辑
对幼儿主体性教育的若干思考(雷红云) 我来编辑
庄子思想对儿童教育的启示(陈阳全) 我来编辑
开创新世纪学前教育学科建设的新局面(叶平枝) 我来编辑
[争鸣]
“儿童读经运动”违背科学的主张,复古倒退的教育(刘晓东) 我来编辑
[调查与研究]
关于幼儿学习的个体差异的初步研究(李季湄 方钧君 刘晓燕) 我来编辑
多元智能理论与幼儿园课程研究(虞永平) 我来编辑
绘画对幼儿记忆影响的实验研究(朱文佳 蔡志刚 林泳海) 我来编辑
北京市幼儿教师职业倦怠的状况及成因研究(梁慧娟 冯晓霞) 我来编辑
4-6岁儿童对合作本质的认知特点研究(陈 琴) 我来编辑
幼儿前书写活动的研究与实践(王纬虹 申 毅 庞 青) 我来编辑
[事业发展与管理]
珠江三角洲地区幼教改革与发展的初步研究杨 宁 程乐华 曾细花 我来编辑
我国民办幼教机构的发展现状分析及理性思考(万 中 夏晨伶) 我来编辑
[师资培养]
幼教改革对幼儿教师现有素质结构的冲击及有关对策(李 辉) 我来编辑
关于学前教育师资培养的实践与思考(吕 苹) 我来编辑
张雪门的幼稚师范实习理论及其启示(朱 良) 我来编辑
[幼儿园教改]
幼儿园艺术综合教学的实践探讨(资利萍) 我来编辑
幼儿音乐教育中的赏识教育(刘雪梅) 我来编辑
活环境.活教育.活本领(钱月琴) 我来编辑
谈谈教师对幼儿探究学习活动的指导(魏 霞) 我来编辑
[国外幼教]
儿童的委托(杨天平) 我来编辑
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