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《中国特殊教育》
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《中国特殊教育》2009年第01期

[新春贺词]
以科学发展观为统领让更多超常儿童沐浴特殊教育阳光(孟万金) 我来编辑
[超常教育]
树立和实践又好又快“双超常教育”科学发展观(官 群) 我来编辑
中国超常教育的发展历程及启示(黎 明 牟映雪) 我来编辑
中国超常教育30年(刘美艳 单志艳) 我来编辑
[全纳教育]
全纳教育:历史演进与实施政策(钱丽霞) 我来编辑
对随班就读教师差异教学能力构成的分析(李泽慧 周 珉) 我来编辑
“人本特教”背景下残疾人高等教育法律保障的思考武红军 吴惠祥 唐忠辉等 我来编辑
论游戏的乐趣及其对特殊教育的启示(杨 枫) 我来编辑
[听力障碍研究]
欧美国家近年来聋教育发展的几个新动向(刘胜林) 我来编辑
[心理与脑科学研究]
小学高年级学生科学认识论信念的结构与特点(杜秀芳) 我来编辑
初中学业不良学生感知学习风格研究(罗 薇 王 芳 刘艳虹) 我来编辑
国外儿童心理治疗与干预中的情绪研究述评(刘玉娟) 我来编辑
抑郁青少年人际心理疗法述评(宋尚桂 刘 莹)
网瘾的心理学甄别及教育应对(姚 云 张程程)
[教师行动研究]
职高聋生语文学习困难情况的调查与对策研究(修 燕 林春燕)
智障学生烹饪课学具的开发和运用(全桂红 苏晓平 郭天旻) 我来编辑
[测量与评价]
《中国特殊教育》自引分析与研究(练志坚 李晶丽) 我来编辑
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