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《开放潮》
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《开放潮》2008年第08期

[卷首语]
我的为师之道(于永正)
[教育观察]
关于小学生命教育现状的对话(郑晓江等)
语文课程中的生命教育(吴忠豪)
犯罪的狗与犯罪的人(房向东)
创设生命体验的阅读课堂(夏盛油)
对话“光明” “闪光” 生命(李 涛)
让品德课堂涌动生命活力(江德城)
品德课堂,让“生命”安全栖居(林品昌)
构筑生命安全的“防护网”(林瑞声 林志军)
好校长的三个境界(朱永通)
夹缝:当代中小学教师的生存尴尬(朱华贤)
我的一天:穿越生命场(彭清亮)
皮之不存,毛将焉附(康 松)
语文课堂也不妨“唱”一“唱”(贺克春)
白鹭东飞,满载而归
如何教好学生(刘德华 欧阳荣华)
这样被关注着(沈丽新)
从感性阅读走向知性阅读(铁皮鼓)
[教师成长]
仰望作文教学那烂漫星空(肖俊宇)
和谐课堂 促进发展(连雪红)
智慧转身:语文训练的人文情怀(周一贯)
走向学科带头人(陈敬文)
四七二十八(刘自强)
李杰然:真诚待事业(夏可心)
读书 眼光 心态(张化万)
“猴子锯木板的故事”的暗示(胡东芳)
蹲下来,是聆听生命的姿势(宋永忠)
少了凳子多了精彩(石 虹)
上课就是表现自我(闫 学)
我想厦门,也想你(刘云昌)
一次意外的QQ聊天(皮大鹏)
观课随想(林高明)
我的两声怒吼(黄兴安)
从“模仿秀”想到的(纪清渊)
[教学平台]
段的教学不应断(胡本光)
重新认识“段”的教学(钱正权)
感受做强者的渴望 体会保护弱小的爱心(黄水英)
词句训练不离段(陈晶晶 胡和春)
把握关键 潜心研读(李春美)
感悟,在对话中(林 睿 岳金春)
创设有效情境 引导品读感悟(叶锦绵)
激活求异思维 写好创意作文(杨水宁)
“求一个数的几倍是多少”教学设计(邱廷建)
“可能性”教学设计(鄢晓钦)
发展思维 升华心智(陈燕月)
作业设计有效性的思考(郭进莲)
“合并”的立足点在哪里(赵红婷)
走出估算教学误区(陈小英)
浅议小学数学的探究性学习(高雪琴)
关于数学规定和数学探究的思考(余庆燕)
重视非良构问题的创设 提高学生问题解决能力(申发荣)
一道“平均数”试题引发的思考(李玲玲)
精彩恰在错误后(刘锦霞)
开展科学校本研究 提高课堂教学质量(王金平)
开放思维,让英语故事学习更精彩(姚黎阳)
有效实施音乐教学,提升课堂教学效率(陈 华)
[生活空间]
究竟是谁惹的祸(叶一舵 李小新)
孩子,你将走向何方(陈智文)
又见诗霞(赖一郎)
偶然与必然(陈文干)
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