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《开放潮》
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《开放潮》2008年第06期

[卷首语]
闽派语文的“去蔽”精神(孙绍振) 我来编辑
[教育观察]
周宁县留守儿童状态调查(李文艳) 我来编辑
45名流动儿童教育现状调查(陈 春) 我来编辑
我们在一起 我来编辑
在特区当校长(吴奕纯) 我来编辑
我的一天(彭荣辉) 我来编辑
金门、澎湖教育散见(谢安平) 我来编辑
澎湖印象(陈陆一) 我来编辑
师范学生怎样学(刘德华 欧阳荣华) 我来编辑
“做人”要做什么样的人(房向东) 我来编辑
警惕新课程实施中的程式化教学(凌宗伟) 我来编辑
你是我的红颜知己(姚海军)
把脉课堂的“原生态”(叶宏秀) 我来编辑
福建省表彰师德标兵和师德建设先进集体等3则 我来编辑
[教师成长]
“语用型”教学的基本观点与策略建构(刘仁增) 我来编辑
自由习作≠自流习作(本刊记者) 我来编辑
耕耘心路 永在足下(陈增兴) 我来编辑
成长,似水一般(罗鸣亮) 我来编辑
苏荔虹:做孩子们喜欢的老师(安 心) 我来编辑
聪明红娘的智慧解密(胡东芳) 我来编辑
为什么做教师(铁皮鼓) 我来编辑
我上一节给你们听(姜仕恭) 我来编辑
用别的东西行吗(吴 丽) 我来编辑
老刘与小刘(刘云昌) 我来编辑
蚕宝宝变形记(曾令材) 我来编辑
离心灵最近的事业(金明春) 我来编辑
[教学平台]
缘起 为了有效的阅读课堂 我来编辑
三个坚持 提高实效(林丽卿) 我来编辑
把握“三个走向”(窦桂梅) 我来编辑
有的放矢 方能实现有效教学(郑小仙) 我来编辑
抓准目标 增强实效(陈全席) 我来编辑
“用文学的方式教文学?例谈(朱华贤) 我来编辑
读中有思 思中欲读(林盛华) 我来编辑
读写结合 相互促进(罗耀辉) 我来编辑
如何优化教学设计(林 莹) 我来编辑
不拘一格教词语(黄明琴) 我来编辑
自读·探究·升华(赖菊香) 我来编辑
谈培养学生的整体把握能力(蔡凤冠) 我来编辑
“长度单位厘米的认识”教学设计(谢玉娓) 我来编辑
“分数乘分数”教学设计(郑婉琼) 我来编辑
“亿以内数的认识和读法”教学设计(郑璘玲) 我来编辑
结合数感特点 发展学生数感(林 雄) 我来编辑
挖掘价值 品味情感 突显魅力(陈化云) 我来编辑
课堂有效教学的策略与建议(薛常明 蒋益群) 我来编辑
给孩子一双想象的翅膀(林玉霞) 我来编辑
崭新内容 广阔空间(吴旭日) 我来编辑
走进台风 增强防范(李金贵) 我来编辑
在体育教学中体验爱(范孙强) 我来编辑
[生活空间]
听,树叶在唱歌(花仙子) 我来编辑
教育,是水的载歌载舞(许玉兰) 我来编辑
阳光下的阴霾(程 奇 叶一舵) 我来编辑
成长路上有闽教(任 勇) 我来编辑
我永远感激你……(郑梦如) 我来编辑
关于举办全国“相约名师,聚集课堂”小学语文教学观摩研讨活动的通知 我来编辑
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