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《考试·中考教师版》
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《考试·中考教师版》2009年第10期

[中考关注]
初三比学总复习的探究(许 进) 我来编辑
提升学生作文素养,实现教学“立人”目标(缪梦婕) 我来编辑
灵动的三角板(华向阳 贡丽萍) 我来编辑
[理论经纬]
语文导读教学法的理性思考(卢智琼) 我来编辑
数学史在初中数学中应用的探讨(杨 靖) 我来编辑
论历史教学中元认知理论对思维能力的培养(雷 华) 我来编辑
基于认知心理学的创业教育与知识创新研究(赖东红) 我来编辑
谈教师人格因素对学生学习效果的影响(刘思佳) 我来编辑
少儿图书馆读者活动开展与青少年素质教育(李舒琳) 我来编辑
[教学研究]
阅读教学中文本解读的主体建构策略(陈仲刘) 我来编辑
重视探究活动,优化评价功能(黄建初) 我来编辑
引导学生有意识地参与数学学习(赵永革) 我来编辑
直观在数学教学中的应用(刘兴龙) 我来编辑
使教材更好地为课堂教学服务(束 燕) 我来编辑
巧用电教媒体,优化英语教学(伍清华) 我来编辑
数学课堂教学中的幽默(李学军) 我来编辑
浅谈提高政治教学的课堂巩固率(杲曼卿) 我来编辑
浅谈探究性阅读教学的流程设计(谭丽娟) 我来编辑
中学语文教学口语训练浅析(郭 智) 我来编辑
巧用“新闻”,提高农村初中生语文能力的尝试(应咏梅) 我来编辑
浅谈新课标下语文教学中的美育渗透(李新明) 我来编辑
注重解题后的“反思”,提高学生的解题力(马 柯) 我来编辑
新课程改革下化学探究性教学的尝试(王统开) 我来编辑
优化阅读策略,实践整体教学(宋贵波) 我来编辑
探究语文课堂教学的逻辑性(王克武) 我来编辑
浅谈培养学生历史学习的兴趣(唐修昌) 我来编辑
中学生历史学科能力与认知风格关系研究(胡盛忠) 我来编辑
让“快乐”融入初中思想品德课堂教学中(刘 成) 我来编辑
美术教学与计算机辅助教学的整合(张荣俊) 我来编辑
学生语感能力的培养(张 弘) 我来编辑
新课程理念下英语课堂教学目标的描述(巢正红) 我来编辑
浅议学生上体育课兴趣的激发(赵龙全) 我来编辑
浅谈问题教学法在英语教学中的运用(陈卫华) 我来编辑
生物课堂教学中要巧妙地使用多媒体(何 宏) 我来编辑
寻找初中思想品德课教学中的快乐(黄健华) 我来编辑
初中学生数学学习的习惯培养(任云美) 我来编辑
提高化学学困生学习自主性的策略浅析(吴 辉) 我来编辑
诗歌教学之我见(张 鹏) 我来编辑
改革物理课堂教学,培养主动探究意识(黄新林) 我来编辑
开展初中语文综合实践活动之我见(汤国伟) 我来编辑
初中语文课外阅读之引导(汪 娟) 我来编辑
培养课堂语言艺术,提商政治课堂效果(高云霞) 我来编辑
浅谈任务型的英语阅读教学模式(谢雯霞) 我来编辑
浅议多媒体课件的制作与技术运用(时良喜) 我来编辑
浅谈初中数学自主学习教学策略(蒙丽艳) 我来编辑
“先学后教”教学模式在思想品德课中的应用(史国秀) 我来编辑
让学生插上体验探究的翅膀(陈 炜) 我来编辑
“自主·参与·合作”课堂教学结构探析(徐 稳) 我来编辑
[课题研究]
“情最教学”模式在初中英语课堂中的有效实践(杨 莉) 我来编辑
基于“教学案”改革的高效学习课堂建设的实践与思考(顾志平) 我来编辑
[德育之窗]
后进生的社会成因初探(程立琴) 我来编辑
教育需要爱和智慧(张 娟) 我来编辑
建设班级文化,优化育人氛围(周美娥) 我来编辑
一片冰心在玉壶(肖允松) 我来编辑
用“五步法”做好“后进生”转化工作(赵卫辉) 我来编辑
关注后进生教育教学实践(白正君) 我来编辑
浅谈英语学困生的心理与转化(吴传海) 我来编辑
心理辅导(顾建忠) 我来编辑
[教师手记]
《面朝大海,春暖花开》阅读教学设想(阮祥毅) 我来编辑
极地俯视图中运动方向判断的误区(吴 进) 我来编辑
家校合作新途径:交互式家庭作业设计(李依缸) 我来编辑
在反思中呼唤诗意栖居(居 勰) 我来编辑
从太史公“发愤著书”说开去(吴 凯) 我来编辑
化学创新和生成对比实验报告(于忠荣) 我来编辑
例谈解题中方程思想的渗透和应用(张光荣) 我来编辑
办“时政论坛”,开“兴趣之门”(张宜香) 我来编辑
“地方特色文化与民俗文化进校园”观察与思考(徐晓思) 我来编辑
教后记,教师的又一个“能量库”(吴亚新) 我来编辑
提高中小学计算机教育效益的思考(吴伟斌) 我来编辑
历史题材电视节目在历史教学中的运用(丁晶晶) 我来编辑
高效阅读(张 晨) 我来编辑
《能源与可持续发展》教学设计(李 易) 我来编辑
失败的教育,换位的思考(胡月辉) 我来编辑
学生优良习惯的养成与社会环境的依存关系(蔡文建) 我来编辑
透过迷雾看宋玉(代良君) 我来编辑
探微素质教育中音乐教师的角色换位(粱 瑾) 我来编辑
正午太阳高度与子夜太阳高度的计算公武的推导与应用(陆金振) 我来编辑
挖掘内涵说精讲(马建华) 我来编辑
一个值得探讨的高考试题解法(曾 皓) 我来编辑
浅析传送带问题(王顺敬) 我来编辑
新课改呼唤高中政治教师素质的提高(张丽侠) 我来编辑
浅谈《推理与证明》对学生思维的培养(张军锋) 我来编辑
以校际联合教研为抓手,促进教师教研能力提高(张理平) 我来编辑
[衔接教育]
改革教学模式,提高教学质量(李树文 刘桂祥 刘桂兰) 我来编辑
加强数学实践活动,提高学生数学素养(孙巨光) 我来编辑
走向和谐的数学课堂(陈晓蕾) 我来编辑
英语3i课堂教学思路的实践和探索(陈晓红) 我来编辑
创设交际情境,提高口语交际能力(尹华兰) 我来编辑
加强小学生在美术课堂中的参与(林志俊) 我来编辑
有效教学的理念、思考、行为(季中快) 我来编辑
学生提问意识培养的探索(王 莉) 我来编辑
让精彩教学生成闪亮课堂(刘朝霞) 我来编辑
浅谈数学教学中的以情促学(周 云) 我来编辑
让诗文教学“靓”起来(李立彩) 我来编辑
习作教学效益差,谁之过(徐恒权) 我来编辑
巧妙激趣,生活识字(黄洪英) 我来编辑
用活资源,实施有效教学(许秀銮) 我来编辑
浅论小学语文课堂教学中生命教育(黄 君) 我来编辑
发挥媒体优势,优化作文教学(刘 辉) 我来编辑
语文教学实现人文精神的策略探索(郑德雄) 我来编辑
高一化学新课程教学中问题情境创设初探(李书坤) 我来编辑
高考命题作文审题方法例析(谢跃武) 我来编辑
新课程背景下高考政治图表题命题特点、对策及其启示(谢仰进) 我来编辑
规范高考物理计算题的解题格式(孟玉贞) 我来编辑
[他山之石]
浅析柴科夫斯基的《六月——船歌》(李 虹) 我来编辑
“阶段性任务教学法”(叶文卿) 我来编辑
对高校环境道德教育的思考(候君毅 徐一沣 谭 华 陈 亮) 我来编辑
以实践为导向的建筑构造课程研究(王秀萍 王依涵) 我来编辑
提高学科竞赛水平,促进独立学院发展(徐丽宁) 我来编辑
高校网络思想政治教育初探(王玉才) 我来编辑
学生党支部工作在学风建设中的作用(蒋 俊) 我来编辑
新课标下提高职校体育教育质量的思考(蔡迎春) 我来编辑
纵观水彩画形式的演变(于 莹 于天博) 我来编辑
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