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《考试·中考教师版》
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《考试·中考教师版》2009年第01期

[中考论坛]
初中化学第一轮复习方法初探(王保平) 我来编辑
浅谈物理中考复习(史增群) 我来编辑
掌握学习方法 克服学习遗忘(马 亮) 我来编辑
[教学研究]
语文课堂教学有效提问初探(丁春平)
让真情萦绕笔尖(陈珍萍)
语文新课改初探(李大勋)
运用多媒体创设教学情景的探索(刘艳荣) 我来编辑
相似形的判定中四种意识的培养(蒋永红) 我来编辑
初中数学学习现状及学法指导探析(李东尧) 我来编辑
横看成岭侧成峰(陈科习) 我来编辑
解析政治课堂教学设问的艺术(丁秀美) 我来编辑
初中外语教学避免两极分化的探索(闫海艳) 我来编辑
浅谈中学体育教学的学生个性发展(郭学兵) 我来编辑
中学生英语写作能力的培养与提高(刘天赋)
英语阅读理解教学中的合作学习(黄 瑾)
初中数学教学中实施美育的尝试(雷 勇)
农村初中数学教学中学生心理障碍与对策(叶四军) 我来编辑
牛津英语教学中的素质教育(李春华) 我来编辑
调动学生学习历史积极性初探(田万林) 我来编辑
浅谈美术训练之良好绘画习惯的培养(屈剑超) 我来编辑
浅谈学生主体意识的培养(唐连生) 我来编辑
初中英语互动教学的探索(陶明珠) 我来编辑
提高初中物理自主学习能力的策略浅析(王智明) 我来编辑
新课标下地理课堂教学改革初探(问晓娟) 我来编辑
浅谈强、弱碱(酸)的几种比较方法(武艳明) 我来编辑
浅谈物理教学中开展STS教育(许一峰) 我来编辑
浅谈数学教学与生活的有效结合(施红燕) 我来编辑
美术新教材的审美教育(杨春芳) 我来编辑
浅谈化学实验探究教学(姚金兰) 我来编辑
刍议“反意疑问句”的教与学(高平恩) 我来编辑
合作学习式课堂教学机制初探(李景云) 我来编辑
浅谈中学英语听力课的教法(张 莉) 我来编辑
刍议多媒体技术在物理教学中的应用(郑金娥 王丽华)
口语交际教学策略浅探(黄 粲)
在体验中培养学生建构知识自主学习的能力(张建忠)
优化初中数学教学的实践与思考(赵卫群)
试论新课程理念下的地理教学的“三备”(陈 炜)
提高数学课堂教学有效性的尝试(尹淑新)
形成性评价在初中英语对话教学中的实践(刘东杰)
诗歌的语体特征和教学策略(徐曼宇) 我来编辑
英语课堂教学中的提问技巧(王兴军) 我来编辑
浅谈提高数学课堂效益的几个环节(李永梅) 我来编辑
浅谈初中英语作业的布置与批改(毛明富) 我来编辑
浅谈物理课堂动态资源的捕捉和利用(师新磊) 我来编辑
新课程理念下的教学行为转变(时修新) 我来编辑
初中英语课堂有效合作学习的初探(朱冬云) 我来编辑
浅谈趣味物理教学(奚友凤) 我来编辑
反思学生学习物理犯错的原因及对策(王传树) 我来编辑
[教学创新]
语文教学中的创新教育(张翠齐)
浅谈控制变量法在物理教学中的应用(陈志江)
浅谈中学英语新词汇教学的艺术(周维志)
强化知识输入与整合 提升英语书面表达(薛 敏) 我来编辑
类比法在生物教学中的应用(史瑞良) 我来编辑
浅谈趣味教学法在初中英语词汇教学中的应用(叶灵芝) 我来编辑
加强教材二次开发 为课堂教学注入活力(王佼堂 蔡禄香) 我来编辑
让“快乐”教学走进思想政治课堂(周耀纲) 我来编辑
实施分层教学 提高教学效率(徐为劭) 我来编辑
优化化学实验教学的有效途径(唐光琼) 我来编辑
加强化学练习教学 促进教学质量提高(王粉宝) 我来编辑
英语课堂教学中的“十带进”(李庆友) 我来编辑
[德育之窗]
教育始于尊重(张小芹) 我来编辑
克服心理障碍 提高心理素质(唐传铭) 我来编辑
老师应树立正确的“错误观”(屈青华) 我来编辑
[学校风采]
浅谈农村中学和谐校园的构建(王昌太) 我来编辑
[教师手记]
对思想品德教学的一些感悟(李宏春) 我来编辑
小学数学合作学习问题之所见(张建娣 张学俊) 我来编辑
历史教学改革的实践探索(邹 成) 我来编辑
从一道历史选择题谈起(项鸿雁)
发散思维 不断出新(丁俊章)
对几何分布的期望和方差公式的巧妙推证(何发科)
让数学课堂在生成中彰显魅力(李 平)
体育——运动损伤的预防(崔润杰)
试卷评析:激励学生发展的动力源(林玉平)
加强激情教育 培养创新精神(胡晓敏)
体育运动对学生健康的作用(尹春金)
图书馆不愧为语文教学的第二课堂(张素珍)
细节决定深度(陈 艳)
浅谈中学生规范书写的观念指导及实践方法(王满意)
试析晚清新政与明治维新时期的教育改革(余小龙)
[他山之石]
理想与现实的挣扎(徐丽君)
情景模型与英语语篇记忆(刘 洋)
创业教育存在的问题探讨(高 飞)
浅谈制药工程专业的实验与实习(凌 岗)
关于高等职业教育与中等职业教育相衔接的研究(顾文芸 盛积龙)
浅议幼儿自信心的培养(李永玲)
数学探究式教学模式的教学策略研究(李剑玲)
实习教学应注重素质教育(王世寅)
交互式语言教学在英语课堂中的应用(杨文升)
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