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《小学教学研究》
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《小学教学研究》2010年第07期

[卷首语]
今天,你感恩了吗 我来编辑
[共同关注]
恰是春风化雨时 我来编辑
纵情想象 细致描绘 我来编辑
[语文]
“文”“言”琴瑟和鸣“人”“文”和谐共振 我来编辑
人文性与工具性有机结合传承优秀传统文化 我来编辑
把握主线,开放场景,让人物“站立”起来 我来编辑
活用范文巧指津 我来编辑
“厚积”才能“薄发” 我来编辑
小令悠悠 我来编辑
《麻雀》教学设计及评析 我来编辑
语文课中慎尝“ 怪味豆 ” 我来编辑
繁华落尽见真淳 我来编辑
为语文加些文本外的文本 我来编辑
“读”占鳌头 培养语感 我来编辑
课堂,那优雅的“圆舞曲” 我来编辑
日记漂流,让学生轻装前行江西赣州市教科所 廖健民 我来编辑
把写植入文本的土壤 我来编辑
[数学]
会思\会说\会辩,由自主学习迈向有效学习 我来编辑
数学概念教学:“深”入才能“浅”出 我来编辑
让“数学味”充盈数学课堂 我来编辑
“找规律”教学实录与评析 我来编辑
有效——源于对学生的充分估计 我来编辑
培养学生“数感”的实践与探索 我来编辑
小学数学课堂探究的问题及对策 我来编辑
剖析课堂提问不良现象,优化小学数学课堂提问 我来编辑
让有效预习成为高效数学课堂的支点 我来编辑
浅析小学生在计算中的错误抉择心理 我来编辑
高效课堂关注学生的思维“度” 我来编辑
数学探究课“拖堂”现象的分析与思考 我来编辑
[其他]
让科学课散发出道德的清香 我来编辑
精心“留白”,魅力无限 我来编辑
新课程品德教学中常见误区及对策 我来编辑
浅谈任务型英语作业设计 我来编辑
浅谈营造积极参与体育教学氛围的策略 我来编辑
别让无效细节在音乐课堂中虚耗 我来编辑
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